五年级上册《Unit7- Animal school》教学设计.doc

五年级上册《Unit7: Animal school》教学设计 五年级上册《Unit7: Animal school》教学设计 教学目标：nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 1、通过阅读故事Animal school，帮助学生进一步巩固和运用核心句型。 2、能用Thats not true. Come on! Go and try.等日常用语表达观点或鼓励某人。 教学重难点：nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 1.词汇：forest, animal, pupil, try, first, fast. 2.句型：There is/are… 3.日常用语：Thats not true. Come on. Go and try. 教学过程： Step 1 Warming up (课前热身) nbsp;nbsp;nbsp;师生互动打招呼！ Step 2 谈话导入 1、教师出示学校的图片。 -Whats in the school? -There is/are……….in the school. (a library/a computer room/many classrooms……) 2、教师出示Enjoy a story的图片。引出本节课的课题Animal school. Step 3新课呈现 1、教学故事nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; （1）、出示学校的图片，让学生听录音，学习There is an animal school in the forest .There are no classrooms in the school. （2）、出示小白兔的照片，操练Whats the matter?句型及其回答方式。 (3)让学生听录音学习MR Owl和Rabbit之间的对话并且表演对话。 nbsp;MR Owl：Whats the matter? Rabbit: I’m sad. I can’t swim and I can’t climb trees. I’m nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;not a good pupil. MR Owl：Thats not true. （4）、让学生听录音学习Animals和MR Owl之间的对话并且表演对话。 nbsp;nbsp;nbsp;Animals: Come on ,Rabbit! Lets run. nbsp;nbsp;nbsp;MR Owl: Go and try, Rabbit! （5）、让学生听录音学习Animals和Rabbit之间的对话并且表演对话。 nbsp;nbsp;nbsp;Animals: Wow! Look at Rabbit! Shes fast. nbsp;nbsp;nbsp;Rabbit: I’m first! I can run fast! nbsp;(6)、Lets chant.说唱练习。 2、教学课文 （1）、播放课文录音，学生根据老师发放的任务单完成任务一，根据故事内容回答问题。 （2）、再次播放录故事视频，让学生完成教师发放的任务单完成任务。让学生完成教师发放的任务单完成任务二。根据故事内容判断正误。 (3)、出示图片，让学生们看图自编对话。 （4）、把学生分成六人一组，让孩子们按小组上台分角色表演对话。 Step 4 巩固与拓展 nbsp;nbsp;出示一些名人图片，让学生明白每个人都有自己的优点，要相信自己是最棒的。 Step 5家庭作业nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 1、反复听读故事。 2、和同伴一起表演对话。 板书设计： nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Animal school nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;sadnbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;can?t swim nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;