家长学校优学员材料.doc

家庭教育典型案例 三年级 李志涛 我的女儿今年上三年级，我认为自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义，幼儿期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。 如何培养孩子的自信心，我主要从注重从以下几点做起： 一、调整成人与孩子间的关系。孩子与家长间的关系如何，在很大程度上决定了他的自信心程度，培养孩子的自信心，首先应检查一下自己与孩子的关系是否有助于自信心的培养。如果孩子感到父母喜欢他、尊重他，态度温和，孩子的感觉很好，往往就活泼愉快，积极热情，自信心强。相反，如果父母对孩子训斥多，粗暴，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏主动性和自信心。 二、要言传身教。创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。老师、家长是孩子的效仿榜样，因此，在孩子面前更应有自信心，乐观的性格，有魄力，自强，办事不怯懦。为幼儿树立良好的形象，创设良好的精神氛围，也是形成孩子自信心的因素。 三、重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。因此，作为老师、家长，切忌用尖刻的语言，讽刺挖苦孩子，不用别家孩子的优势比自家孩子的不足，不能在别人面前惩罚孩子或不尊重孩子，不把孩子的话当“耳旁风”，不滥施权威，以免损伤孩子的自尊心，使之产生自卑感，而丧失孩子的自信心。因此要特别的注意保护孩子的自尊心，帮助孩子发展自尊感，树立坚定的自信心。 四、让孩子从成功的喜悦中获得自信心。培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。如让他跳一跳，想办法把花篮取下来，从而在不断的成功中培养自信。切忌花篮挂得太高，而实际能力不及，连连失败，致使自信心屡屡受挫。同样，他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信。一个在游戏中总做不好的孩子，很难把自己看成是成功的人，他会减少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就会越是不自信，形成恶性循环。成人应通过帮助他们，完成他们想要做的事来消除这种恶性循环。 点评：能根据孩子的实际情况，采取恰当有效地教育措施，值得肯定和借鉴。 ? 对我有帮助 朱寨家长学校签到表 班级：二年级 时间： 序号 学生姓名 学员姓名 签名 序号 学生姓名 学员姓名 签名 1 牛美伊 牛平安 17 2 朱璐茜 朱万力 18 3 李浩星 李献超 19 4 牛锃赫 牛占峰 20 5 王高尚 王会战 21 6 朱中阳 朱强 22 7 朱佳浩 朱卫锋 23 8 李甜心 李治涛 24 9 朱娅楠 朱尊卫 25 10 朱艺雯 朱艳波 26 11 朱孟孟 朱长伟 27 12 崔迪 崔四伟 28 13 张艺佳 张战胜 29 14 牛乐泉 牛红原 30 15 31 16 32 应到人数： 实到人数： 寨家长学校学困生名单 二年级 朱长伟 自身工作繁忙，对孩子的学习不够重视，给孩子的爱不够理性，对于孩子缺乏正确的引导和教育。 李献超 缺乏培养孩子良好行为习惯的意识，对于孩子过于溺爱，不能及时的督促孩子改正自己的不足 学困生转化工作计划 二年级 全面推进素质教育，既要提高优生的成绩、培养特长生，又要照顾和关爱学困生，使不同层次的学生都有所提高，有所发展，现结合我班实际，制定我班“学困生”转化实