小学思品三级上册教学预案.doc

小学思品三年级上册教学预案 教学计划 一、本学期教学内容与目标 根据教学大纲对中年级的要求和年龄特点，本册课本着重以学生在学校和班级中的生活；以儿童家庭、学校和社会生活中的安全成长；以家庭生活为主题，让学生用儿童自己的眼睛观察直接、同儿童自己的心灵感受世界、用儿童自己的方式研究世界。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与学生现实生活相结合。 本学期的教学内容有：第一单元（第1~5课）我和我的同学；第二单元（第6~8课）我要安全的成长；第三单元（第9~13课）我的成长与家庭。 二、本学期主要教改措施 1、寓道德概念和行为要求于学生具体的生活事件之中。 2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3、开展丰富多彩的课堂教学活动。 4、结合本校各项活动进行教育。 5、充分利用教学用书中的故事穿插于课堂教学中。 三、周次、课题、课外结合的主要德育活动 （一）我和我的同学 1自画像 2同学之间 3他为什么学得这样好 4名人故事 5同样是学习 6搜集资料大比拼 7我不要赖皮 8对规则的遵守测试 （二）我要安全的成长 9平安回家 10认识交通标志 11让危险从我们身边走开 12观看安全使用水、火、电的录象 13心中的110 14儿童自救 （三）我的成长与家庭 15家庭树 16父母的疼爱 17现在我能做什么 18家庭的记忆 19我想要 我能要 20复习 四、本学期课时教学安排如下： 1、自画像 教学目标： 1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。 2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。 教学过程： 一、从了解老师开始，激发学生兴趣 同学们，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答） 二、自己眼中的“我” 1．过渡 你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？ 2．介绍游戏 好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。 3．师生独立填写《小档案》 4．二人小组讨论 我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。 三、同学眼中的“我” 1．组建4~6人小组 谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。怎么办呢？ 大家想的办法可真好！咱们就和附近的同学组成4-6人小组，每组选出一位组长。（自由组建小组，选出组长） 2．宣布组长职责 各位组长，你们好！被大家推选为组长，很高兴吧。你们愿意为大家服务吗？能负起责任来吗？来看看，你们要为大家做什么：（齐读）相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。 3．游戏开始，师生共同参与 4．全班汇报 同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？（学生自由走上讲台，通过视屏展示台展示小档案，自豪地汇报结果）（拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。 5．小结 同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！（竖大拇指） 四、说说你，说说我 1．畅谈感受，激起交流愿望 今天，能认识你们这么多好朋友，我很高兴。你们高兴吗？为什么？ 那么，你们愿不愿意向听课老师夸夸你的同学， 夸夸你自己？ 2．角色扮演，进行行为指导 真的？那好，如果我现在就是一位听课老师，你们谁愿意来和我交流？ 五、总结 作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗?你们能不能大声地告诉自己，告诉所有的人：谁很棒？谁是巨人？谁能行？ 对，同学们，相信自己，喜欢自己，力量就在我们每个人的心中！当然，“人非圣贤，孰能无过？”我建议大家课后去征求同学们的意见，看看自己还有哪些不足需要改进，这样才能让自己进步得更快，才能画出更满意的自画像。 我 的 小 档 案 1. 同学们，请你在正确的括号里打 我是女生，（ ）扎着辫子。（ ） 我是男生。（ ） 在班里，我的个子很高。（ ） 我的个子不高也不矮，属于中等。（ ） 我的个子不太高，所以做在前排。（ ） 我长得比较胖，但挺结实。（ ） 我很瘦，爸爸妈妈总