就业导论第讲.ppt

大学生职业指导 医学院 张俊琴 总 论 开课的意义：党的十六大报告指出：“就业是民生之本，扩大就业是我国当前和今后长期重大而艰巨的任务”。开设大学生职业辅导的目的是贯彻教育部文件精神，通过职业市场、职业分类、职业个性、职业心理等课程的学习，提高学生的职业意识、素质和能力，增强学生的职业竞争能力。国外的就业指导课是教学内容的组成部分，如：美国作为必修课。因此，开设大学生就业辅导课具有极其重要的意义。 国 内 形 势 就业的形势 1999年全国教育工作会议后，在国务院的直接推动下，高等学校开始大幅度地扩大招生规模，受到了广大人民群众的热烈欢迎，得到了社会的好评。然而，随之而来的是几年后毕业生数量的迅速增加，大批毕业生将陆续走向社会。据教育部初步统计，2003年有212万人，2004年有280万人，2005年有338万人，2006有毕业生达到413万人之多。2010年有630万2011年660万，2012年680万，大学生待业群体将会增大，就业形势将会更加严峻。同时，我国加入WTO，标志着我们朝着全球经济一体化的目标迈出了关键性的一步。但与此同时，我国经济受到国际经济的冲击和影响，也变得更加直接。 国 内 形 势 2002年—2006年预计全国普通高校毕业生数(万人) 就业的形势 国 内 形 势 2007年—2011年预计全国普通高校毕业生数(万人) 就业的形势 就业的形势 国 际 形 势 在整个世界经济格局中，世界经济走向并不乐观，日本经济长期低迷，美国经济下滑，“9.11”事件更是雪上加霜。这种国际经济趋势对我国的影响可能比亚洲金融风暴还要大。在这种情况下，全国的就业在此国际环境下将面临新的挑战。 就业的形势 指导目标 A、帮助学生客观地了解社会、了解自己、准确定位，科学地确定职业目标。 B、帮助学生树立良好职业道德观，考虑自身利益的同时考虑社会和国家的需要，如主动到基层锻炼，到祖国最需要的地方去，使个人的才能得以最大发挥。 C、帮助学生选择成功成才之路。鼓励学生树立终身教育、终身学习的观念，曲线就业。 指导内容 政策辅导：国家、省、市、学校的就业政策，协议保护。 技巧辅导：自荐材料、面试； 如何收集、筛选、使用信息； 就业市场：如何面对就业市场、寻找适合自己的工作岗位 心理辅导：了解自己，正确认识自己个性、价值趋向； 走向社会：离校前的准备、人际关系、缩短适应期。 课堂教学 专家辅导 模拟实践。 授课形式 课时安排： 五周十课时，拟安排：五次专题，二次讨论。 专题内容：（暂定） 第一讲 浅谈职业生涯规划 第二讲 如何制作简历 第三讲 如何成功面对应试 第四讲 医学生就业市场（一） 第五讲 医学生就业市场（二） 关于考核： 按照学校思政室的统一规定。平时 50％（课前演讲、作业、出勤率等）＋考核50％ 平时考核 期末考核 考核方式 第一讲 浅谈职业生涯规划 为什么有的人找工作随大流，却在半年一年后一次次跳槽、一次次被解雇？ 为什么有的人开始对工作充满了玫瑰色的梦想，可到头来仍一事无成？ 为什么条件相当的两个同学在毕业几年后有着不同的人生？ 我们每个人都是自己人生和事业的耕耘者、规划者和设计师，我们必须对自己的人生负责，必须对自己的事业负责！ 职业生涯 规划 指一个人对其一生中所有与职业相关的活动与任务的计划或预期性安排。 职业生涯 指个体职业发展的历程，一般指一个人终身经历的所有工作、职务、角色。 职业生涯及规划的内涵 涉及两个方面内容： 个人对于人生理想、职业价值观、兴趣爱好、个性特征、能力状况等主体方面的认识。 个人对一生中职业发展,职位变迁及工作理想实现过程的设计。 是系统工程，取决于两个方面： 社会发展的客观需要，特别是社会职业的现实要求。 自身的实际情况,其中起主要作用的是自己。(不是社会或学校强加在个人身上的实施方案，是自己制定的个人化的实施方案。） 职场名言：“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。” 职业生涯及规划的内涵  职业生涯阶段模型 发展职业想象力,评估自己,接受必要的教育,有第一份工作→ 学习知识技能以后,选择合适的工作 学习职业技术提高工作能力→对早期职业生涯进行重新评估和选择→ 在工作中再接再厉。 0 职业生涯及规划的内涵  也有学者这样划分：成长期（0－18）;探索期（正式工作前）;职业