崇文中学2102011学年度第一学期.doc

崇文中学2010——2011学年度第一学期 教学工作计划 指导思想和工作思路 认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以新课程理念为指针，以“两个常规”为准则，以学生全面发展为宗旨，以提高质量为中心，突出课堂研究，强化教学过程管理，培养学生良好习惯，整合资源优势，想方设法调动全体教师的工作积极性与创造性，千方百计激发学生的学习兴趣与主动性，全面提升教育教学质量，引领全县初中教育快速发展。 工作目标 1、全面提高教学质量，九年级成绩稳居全县第一；七、八年级的教学成绩大幅提高。 2、全校教师教育教学理论水平有所提高，多媒体等现代教学技术达到熟练程度，课堂教学水平不断提升，培养出一批校内外知名教师。 3、学生的良好学习习惯逐步养成，作业整齐度、背诵任务完成要达到90%以上，七年级作业整齐度达到95%以上。 4、力争各类竞赛获奖人数和等次比往年有所提高，名生数量有所增加。 5、参加读书征文、科技创新作品、小论文、书画作品等竞赛活动，各等次获奖数量要有所增加。 6、充分利用现有资源，创造条件添置教学设施，不断提高理、化、生实验室、多媒体教室、图书室的利用率。理、化实验开出率达到100%，图书使用率大幅提高。 7、全面推行素质教育，提高史、地、生、体、音、美教学质量。 工作任务和措施 一、加强教师队伍建设，提高教师整体素质。 教师队伍的整体素质与教育教学能力是提高教育教学质量的根本保证。学校将以“学习、实践、反思”为基本培养途径，着力搭建教师发展平台，切实发挥骨干教师的专业引领作用，开展业务学习和培训，开展各种评教赛讲、竞赛活动，让每一位教师在教育教学实践中不断成长、发展、提高。 1、学习培训。学校将进一步完善业务学习制度，引导教师坚持学习新课程理论，研读有关著作，借鉴教改前沿学校的先进经验，撰写心得体会，提升理论水平；支持教师积极参加上级部门组织的各类培训；组织教师以“导学案”教学模式推广为重点，开展校本培训，选派教师外出学习。 2、开展课堂实效性教学研究。本学期将继续开展学校申报的国家级《提高课堂教学实效性的教学策略研究》课题研究，并确定校本教研课题6个，做好论证开题工作。学校将继续开展以提高课堂教学实效性为主的“校级课堂教学能手评选活动”、“新调入教师课堂教学展示汇报课 ”、 “教学设计竞赛”等活动，在备课、上课、听课、说课、评课方面积极实践探索，重点研究教学实际问题,切实增强教研的实效性和创新性。要求老师每周都要有听课学习、评课活动。要求教师听课节数不少于15节,学校领导不少于30节。通过以上活动等开展，为加速教师专业成长，提高课堂教学能力和教育科研能力。 3、集体备课。在七、八年级语、数、外三科开展电子备课试点，推广“导学案”教学模式，充分发挥学科组的教学组织管理职能和教学研究优势，坚持集体备课和个人备课相结合，团队协作与个人创新相结合，用团队精神凝聚学科组内部的活力，用集体智慧设计出优质精品的课堂。 4、自我反思。要求教师坚持写教学反思或教后记，通过技能反思、策略反思、理念反思，不断破解教学中的疑难点，提高课堂教学能力，使教师逐渐学会用脑思考，用心教学。开展“典型课例反思”活动，要求每位任课教师本学期至少撰写典型课例反思不少于四篇。 5、实践创新。以突破课堂教学为切入点,加大课堂教学改革力度,建构“自主、合作、探究”的课堂教学模式,重视师生双边活动，注重对学生的兴趣激发和学法指导,充分落实学生的主体地位。重视学风管理,切实改变人为加重学生课业负担的不良现象,形成良好的学习风气。 6、骨干引领。开展骨干教师专题讲座、示范课等，坚持外出学习汇报制度，通过讲座学习教育教学新理念、新思想和新的发展趋势。通过专题讲座、示范课等发挥学校骨干教师的引领作用。 7、强化内功。本学期学校将继续引导教师积极开展“三字一画一话”基本功训练活动及“我才艺我展示”活动。要求教师将基本功和才艺练习与教学实践相结合，苦练内功，强化素质，终身学习，发展内涵。 二、狠抓常规管理，规范教学行为 全面贯彻落实两个常规要求，实行科学化、规范化、精细化的教学管理。夯实教学过程，从每一个环节抓起，严格检查督导、反馈矫正，不断提高教学管理效能。 1、严格执行国家课程计划。强化教学法规意识，开足上齐每门课程，根据实际增补地方课程和校本课程。坚决杜绝随意调课、停课现象，上课、自习辅导、早读不迟到不早退，确保各类课程的教学质量。 2、健全教学管理制度，强化教学管理。进一步完善学校的教学管理制度，特别是课堂教学常规管理、备课组集体备课常规管理以及功能室使用、管理制度，力争在本学期内建立一套较为完整的、适合我校校情的、具有我校特色的、有利于学校可持续发展的教学管理制度，增强教学管理的计划性、针对性、规范