崇明村镇垃分类投放.doc

崇明村镇垃圾分类投放 调查报告 崇明县新光中学 创新社 “崇明村镇垃圾分类投放”探究小组 辅导老师 黄亚平 一、问题的提出 1、垃圾的大量产生以及对人类生活的危害。随着人们生活水平的提高，人口的增长，人类向大自然抛弃的废品越来越多，大自然已经变得伤痕累累，未经处理的各种垃圾简单露天堆放，占用了土地，而且废物中的有害成分通过刮风进行空气传播，经过下雨起进入土壤、河流或地下水源，给环境带来了严重的污染，严重危害人类的生活健康。 2、如何处理垃圾分类，成为亟待解决的问题之一。 我县是生态岛，保护环境是一项很重要的工作，垃圾分类设施已推广很久，但是大多数分类垃圾箱并没有发挥实质作用，很多市民对垃圾分类并不了解，没有养成垃圾分类投放的习惯，相关部门对垃圾分类管理缺乏有效管理，使分类垃圾桶形同虚设。为此，我们决定对本县部分村镇居民使用垃圾分类投放的问题作为一个探究性学习课题，进行调查研究。 相关政策：　　为了了解关于居民生活垃圾分类投放的有关政策，我们小组成员通过上网、采访、阅读报刊杂志，收集了一些相关政策。 2004年修订的《固体废物污染环境防治法修订草案》中的有关条款：国家对固体废物污染环境防治实行污染者负责，产品的制造者，进口者、销售者、使用者对其产生的固体废物承担污染防治责任。 2005年国家制定的《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》国发[2005]39号，第三项第九条指出：要大力发展循环经济，按照“减量化、再利用、资源化”的原则，根据生态环境的要求，促进循环经济的发展。要严格排放强度准入，鼓励节能降耗，在废物产生环节，要强化污染预防和全过程控制，完善再生资源回收利用体系。第五项第二十四条：运用市场机制推进污染治理。全面实施城市污水、生活垃圾处理收费制度，收费标准要达到保本微利水平，凡收费不到位的地方，当地财政要对运营成本给予补助。鼓励社会资本参与污水、垃圾处理等基础设施的建设和运营。　　2009年《上海市市容环境卫生管理条例》规定：本市逐步实行生活垃圾的分类投放、收集、运输和处置。分类投放、收集的标准和方法，由市容环境卫生管理部门制订并予以公告。 这些相关的政策规定为我们崇明村镇居民推进垃圾分类投放找到了依据，我县生态岛建设推进垃圾分类投放势在必行！ 为了更清楚的了解我县村镇居民生活垃圾投放现状，探究性学习课题小组同学们进行了细致的实地调查，发现如下问题： （一）、我县村镇居民都建有垃圾房或垃圾池，居民生活垃圾有固定人员上门收集，但仍有部分居民将活动垃圾不按要求乱扔乱丢，卫生习惯较差。 （二）、所有的垃圾混合在一起投放。 （三）、居民分类投放意识不强，相关知识的宣传培训力度不够。分类垃圾桶形同虚设。 二、探究的意义 本次探究活动的目的是为了更好地了解目前崇明村镇居民对垃圾分类投放的现状，起到更进一步宣传垃圾分类投放的作用。 三、探究方法和过程 2011年初，我们开始确立探究课题，在辅导老师的指导下，经过查找资料等前期准备工作，制定了探究计划，我们探究小组的调查主要采用问卷、个别访谈和实地考察等方法。设计的问卷调查表共二十五题，其中二十四题为选择题，一道为主观题。调查问卷涉及的主要有“你知道垃圾要分类投放吗？”“你平时有垃圾分类投放的习惯吗？”“你周围的人是否能充分利用垃圾分类设备？”“你是否接受过垃圾分类知识的宣传教育？”“你对目前上海垃圾分类投放现状满意吗”等几个方面内容。我们还拟定了访谈提纲，围绕垃圾分类投放十六个方面内容和知识，征求采访者意见。 我们在寒假中完成了问卷的发放和回收工作，向社会公众随机发放问卷300多份，回收220份，针对问卷中需要进一步调查和实地考察，对不同居民对象进行访谈，作访谈纪录55份。 我们对所有调查资料进行了认真的整理，提取问卷数据，摘录整理访谈材料，进行统计分析和筛选，在辅导老师帮助下，写出初步报告，征求了有关领导和老师的意见，对一些问题进行了补充调查，充实了材料，最后将探究结果写成本课题报告。 四、探究的结果 垃圾随着我们生活水平的提高，日产量的增长，需要大量的人力、物力、财力来进行清运和处理，同时处理垃圾还占用大量土地，尽管我们采取了深埋等方式进行处理，但垃圾仍垃圾污染了土壤、污染了水源、污染了大气，而且有碍卫生，影响人体健康，甚至危机人类生命安全，严重影响了我们的环境。如何让垃圾变害为宝是摆在我们面前的一个大问题，实施垃圾分类回收，变废为宝，把垃圾这个没有被充分利用的资源进行再利用是非常必要的。为此政府加大了整治力度，投入大量的人力、物力、财力，进行垃圾分类工作，走可持续之路，改善人居环境。我们的调查报告，主要从村镇居民对垃圾分类及投放的基本知识和行为了解着手， 为崇明环境管理部位提供依据和参考。 1、你知道垃圾要分类投放吗？