工作分析与计教案.doc

教 案 开课单位：管理学院 课程名称：工作分析与职位设计 专业年级：公共事业管理2012级 任课教师：王素梅 教材名称：工作分析与职位评价 2014——2015学年第1学期 授课 内容 第一章 工作分析概述 课时安排 2 教学 目的 要求 通过本章学习，掌握工作分析的原则与内容，了解工作分析的意义，及工作分析产生及发展的过程。 教学 重点 难点 教学重点：1、工作分析内容 2、工作分析意义 教学难点： 1、工作分析产生 2、发展过程 教学 方法 手段 教师讲授与学生讨论结合理论知识与案例分析结合课堂教学与学生对教学参考书的阅读和专题研究结合 二、工作分析的内容 （一）工作职责分析 （二）工作流程分析 （三）工作权限分析 （四）工作关系分析 （五）工作环境条件分析 （六）任职资格条件分析 第二节 工作分析的意义 一、 工作分析是企业人力资源管理的基础 二、 工作分析在人力资源管理的应用 第三节 工作分析的产生与发展 课外 学习 要求 章节后习题 教学 后记 授课 内容 第二章 工作分析方法 课时安排 6 教学 目的 要求 通过本章学习，掌握一些常用的传统工作分析方法，了解工作导向型工作分析技术和人员导向型工作分析技术。 教学 重点 难点 重点： 1、面谈法的含义。 2、问卷法的含义。 3、关键事件法的含义。 4、观察法的含义。 5、工作日志法的含义。 难点： 1、应用面谈法需要注意的问题。 2、问卷法的优缺点。 3、关键事件法的实施步骤。 4、观察法的种类。 5、工作日志法的填写要求。 6、能结合实际设计工作分析问卷 教学 方法 手段 教师讲授与学生讨论结合理论知识与案例分析结合课堂教学与学生对教学参考书的阅读和专题研究结合 授课 内容 第三章 工作分析的实施 课时安排 4 教学 目的 要求 通过本章学习，掌握工作分析前的准备工作、工作信息收集的范围与内容、工作信息的收集者、工作信息的来源和工作信息的收集方法。 教学 重点 难点 重点： 1、工作分析前的准备工作。 2、选择适当工作分析方法应考虑的因素。 3、如何确定工作信息收集的范围与内容 难点： 1、工作信息的收集者。 2、工作信息的来源。 3、工作信息的收集方法。 4、工作导向型工作分析技术和人员导向型分析技术 教学 方法 手段 教师讲授与学生讨论结合理论知识与案例分析结合课堂教学与学生对教学参考书的阅读和专题研究结合 第一节 工作分析前的准备 一、 阐明工作分析的必要性 二、 明确工作分析的目的 三、 选择适当的工作分析方法 四、 成立工作分析小组 五、 明确有关人员的角色 第二节 工作信息的收集 一、工作信息收集的范围与内容 二、工作信息的收集者 三、工作信息的来源 四、工作信息的收集方法 第三节 工作信息的分析 第四节 工作分析结果的形成 课外 学习 要求 章节后习题 教学 后记  授课 内容 第四章 工作分析的结果 课时安排 4 教学 目的 要求 通过本章学习，了解和掌握工作描述、工作规范、工作说明书的内容、格式及编写要求。 教学 重点 难点 本章重点： 1、工作描述的含义、基本内容 2、工作规范的含义 3、工作规范与工作描述的关系 4、工作规范的内容 5、工作说明书的含义、内容 本章难点： 1、工作描述的基本内容。 2、工作规范与工作描述的关系。 3、工作规范的内容。 4、工作说明书的内容。 5、能够根据工作需要正确编写工作描述、工作规范及工作说明书。 教学 方法 手段 教师讲授与学生讨论结合理论知识与案例分析结合课堂教学与学生对教学参考书的阅读和专题研究结合 授课 内容 第五章 岗位设置 课时安排 6 教学 目的 要求 通过本章学习，掌握岗位设置的原则、企业定编定员的方法，了解岗位设置表的编制方法 教学 重点 难点 本章重点： 1、岗位设置的原则 2、定编定员的含义 3、定编定员的原则 4、定编定员的方法 本章难点： 1、定编定员的含义。 2、定编定员的原则。 2、定编定员的方法。 教学 方法 手段 教师讲授与学生讨论结合理论知识与案例分析结合课堂教学与学生对教学参考书的阅读和专题研究结合 授课 内容 第六章 工作设计 课时安排 6 教学 目的 要求 通过本章学习， 掌握工作设计的原则、内容及步骤，工作设计的理论与方法，了解知识型员工工作设计的一般思路。 教学 重点 难点 本章重点： 1