巷道中心小综合督导自查报告2.docVIP

巷道中心小学综合督导自查报告 我校自接到县政府教育督导室通知后，立即依据《甘肃省小学综合督导评估方案》的标准，结合我校几年来的教育教学工作的开展情况，学校组成了由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表参加的自评领导小组，对近几年的工作进行了回顾，开展了全面的自查活动。现就自查情况予以汇报，不妥之处，请指正。 一、学校概况 高台县巷道乡中心小学是一所六年制完全小学，地处城郊，与东湾村、三桥村、南湾村相邻。学校现有教学班9个，在校学生300人，教师20人，学生主要来源于巷道乡渠口、果园、八一、东湾、三桥、巷道六个行政村，服务半径5千米，学校服务人口5700余人。学校占地面积10798平方米，建筑面积1563平方米。学校建有微机室、音乐室、实验室及图书室，校园环境优美、育人氛围浓厚，是学生快乐的学习和活动场所。目前，学校共教职工20人，其中大学学历8人，大专学历9人，中专学历3人，学历合格率为100%。 随着布局调整工作的开展，截止2011年9月，学校先后合并了东湾小学、三桥小学、果园小学、八一小学，办学规模进一步扩大，目前，已初步建成一所寄宿制完全小学，寄宿生128人，生活老师2名，学校于2011年投入资金7万余元用于寄宿条件改善，先后购置高低床60付、储物柜6个，在学生宿舍内架设了暖气，完成了餐厅的改造并配备了价值6万余元的高标准灶具，为今后学校的快速发展提供了良好的基础。根据学校发展规划，改建了所有危房，实现电教设施“班班通”、生均图书20册的目标，提高学校教学设施现代化水平。 学校在教育教学实践中，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。学校坚持“以质量求生存，以特色求发展，以德立校，依法治校，以人为本，和谐发展”为核心的办学理念，坚持“靠管理要效益，向课堂要质量，用科研创特色，以特色促发展”的治校方略，坚持“质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校”的办学思路，以“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园”为办学目标。全面贯彻教育方针，深化教育改革，大力推进素质教育，把教育教学与教科研相结合，不断提高学校办学水平，丰富学校办学特色，实现全面、和谐发展的教育。 学校办学条件优越，环境优美，管理规范，教育教学成绩显著。先后被评为甘肃省义务教育学校课程建设示范学校、张掖市市级文明单位、张掖市优秀青少年维权岗、高台县扫盲先进集体、义务教育地方课程与学校课程建设先进单位、素质教育特色校、青年文明号、语言文字规范化示范学校、科普示范学校、示范家长学校、巷道乡教育工作先进集体等。 二、自评过程及结果 在自评过程中，我们做到了领导重视、全员参与、注重过程、讲求实效。我校的自评过程分为四个阶段： 第一阶段：成立督导评估工作领导小组，制定督导评估方案，按指标体系要求，责任到部门，落实到人。 第二阶段：认真组织教师学习《国家中长期教育发展规划纲要》和《甘肃省小学综合督导评估方案》（试行），使每位教师都认识到实施学校督导评估的重要性。 第三阶段：对照方案，务实开展自评工作。在自评过程中，我们注重“三全”：全员参与（学校领导、教师、学生、部分家长都参与）；全方位工作（4个一级指标、14个二级指标和38个三级指标，每一项都按评估标准进行实事求是的自查）；全过程管理（自评过程一步一个脚印，全面自查，认真整改，有效促进学校发展）。 第四阶段：收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进分析，填写自评表，明确整改措施。6月8日在全体教师会议上宣读自评报告，接受各方反馈意见，进一步修订完善，形成自评报告。 自查得分：947分，其中“条件和环境”150分，“学校管理”291分，“教育教学”333分，“学生发展”173分。 三、自查情况如下 （一） 条件和环境。 1．学校多渠道筹措教育经费，加强对学校收费工作的管理，建立健全了学校收费管理的规章制度，实行了一生一票和收费卡制度，坚决执行“一费制”，没有乱收费现象的发生。学校财会严格执行财务制度，按照《会计法》的要求对学校各项开支依法进行监督，做到了收支合理，专款专用，账目清楚并定期在校务公开栏中公布财务收支状况，主动接受教职工的监督。 2．学校校园环境建设达到“四化”标准，绿化面积占35%。校园文化建设符合要求，室内布置规范、美观、整齐，文化氛围浓郁。有高标准微机室，生机比10：1，配备了9套班班通设备。学校按照国家一类标准进行了实验仪器和图书资料的配备，实验教学工作正常开展，仪器完好率保持在98%以上，分组实验率达到了85%以上，演示实验率达到了95%以上。学校实验室仪器设备达到省二级标准。各班教室配有电视机、电脑及九年义务教育的音像教材。多媒体教学