师出教师学-学习实质与分类、行为主义学习理论20150303论.ppt

咨询电话：400-600-2690 企业QQ：400-600-2690 公众微信：shichuedu 2015安徽教师统一招聘考试培训课程 --*-- 师出教育—最值得信赖的教师培训品牌！ 《 心理学 》 授课老师：李老师 选择题 1.（2012·淮南）原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应，这是（） A.条件反射的消退 B.条件反射的泛化 C.条件反射的分化 D.条件反射的习得 2.（2012·马鞍山）下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后，每当下雨小王都跑得很快。这是（） A.条件反射 B.逃避条件作用 C.回避条件作用 D.顿悟 3.（2014·安徽教师统考）按照加涅的学习水平分类，学生对相似的、易混淆的单词分别作出正确反应的学习属于（ ） A.信号学习 B.并列学习 C.言语联想学习 D.辨别学习 4．（2014·安徽教师统考）美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验，提出了学习的 （ ） A．联结—试误说 B．顿悟说 C．认知—目的说 D．认知—发现说 5.以下心理现象中，属于学习的是（） A.虫子飞进眼睛时，不停地眨眼 B.鹦鹉学舌 C.小明经常上课走神 D.喝完咖啡后精神好多了 6.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（） A.准备律 B.练习律 C.动机律 D.效果律 7.在西方，对学习分类有较大影响的心理学家是（） A.加涅 B.斯金纳 C.托尔曼 D.桑代克 判断题 1.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是回避条件作用。（） 2.根据学习的定义，儿童模仿电影中人物的行为不属于学习现象。（） 3.消退是一种通过强化降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。（） 4.根据操作性条件学说，在教育过程中，教师应多用正强化的手段来塑造学生的良性行为，用不予强化的方法来消除消极行为。（） 【参考答案】 选择题 1.B 2.B 3.D 4.A 5.B 6.D 7.A 判断题 1.错误 2.错误 3.错误 4.正确 咨询电话：400-600-2690 企业QQ：400-600-2690 公众微信：shichuedu 2015安徽教师统一招聘考试培训课程 --*-- 师出教育—最值得信赖的教师培训品牌！