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做一个有信仰的教师 踏实工作，做一个坚守信仰的数学教师 李亚秀 2016年6月7日 听了张书记的讲座：做一个有奉献、求真、创新型的教师。奉献是一种爱，是一个人的无私给予和付出，也是一个人行动的动力。作为一名教师，我觉得信仰的体现就是对党的教育事业的忠诚。忠诚不是体现在口头上，而是落实在行动上。我是一名普通的教师，在我的心中，踏踏实实地教学就是忠于我的信仰，实实在在育人就是坚守我的信仰。在实际工作中，我一直告诫自己要做一个坚守自己信仰的教师。 一、深刻反思，在思想上坚守信仰。 改革开放中的祖国，各方面的发展翻天覆地，我们身边的各种事物、思想潮流也是日新月异。作为一名普通的教师，我也曾因为身边的各种潮流冲击而动摇过，也曾为自己的处境抱怨过?? 在独处之时，我深深地反思——我到底该有什么样的教育信念？我到底该坚守什么？以我的能力到底能做些什么？在不断的反思中，我逐渐认清了自己——我只是一个普通的人，一名普通的教师，我没有经天纬地之才，但我可以在平凡的岗位上坚守自己的信仰，因为对信仰的坚守是一种可贵的坚守；在不断的反思中，我逐渐知道了自己的追求——踏踏实实地做人，一步一个脚印地做事，把自己对信仰的坚守做到实处；在不断的反思中，我清楚了如何坚守自己的信仰——既然做了教师就要好好地去做，认认真真地去做。教师也有各种类型，做自己喜欢的类型，同样可以为教育事业贡献一份力量，这也是坚守 自己的信仰。 二、孜孜不倦，在教 学中坚守信仰。 从教几十年了，从一个小青年教师成长到今天老教师，一路上虽没有千难万险，心路中却也百折千回。记得刚参加工作，抱着在师范学到的教育理论，怀着满腔的热情，扑到工作一线，一心想实现素质教育这一新理念，课上课下与学生打成一片，却忽视了对学生的严格要求，导致教学成绩一塌糊涂。我迷茫了——难道实施素质教育与提高教学成绩是矛盾的？到底哪一种教学行为是为教育事业正面付出。 我也曾想对学生严厉一些以求取得好一点的成绩，但面对学生天真的本性我又怀疑自己的行为。到底如果解决这一难题？直至后来不断学习与实践，虚心学习，认真听华应龙、吴正宪等名课。我始明白，这才称得上教学艺术，以前的我还是功夫不到家呀。为此，我孜孜不倦地追求教学水平的提高。我深知自己在指导学生学习方法上有所欠缺，所以我就在这方面下功夫；我知道自己在课堂上放不开，我就给自己定下规矩——每一新课做到心中有数，备教法备学生。我知道自己不爱表扬学生，我就给自己定下目标——每天最少表扬学生十人次以上。晚上或周末，我就针对自己的做法进行回顾，看看有没有改进之处。我深知自己的性格难以达到像支玉恒老师的境界，但我坚信可以走出自己的路，我坚信可以用自己的方式为教育事业贡献一份力量。 三、静心探索，在育人中坚守信仰。 作为老教