幼儿园中班学期教学活动简案.doc

中班科学活动――放屁 中班科学活动 ：放 屁 常州市吉的堡幼儿园 龚继红 活动目标： 1、通过说一说、做一做等一系列活动，让幼儿了解放屁是正常的生理现象，知道屁是怎么形成的。 2、引导幼儿说出饮食中容易放屁的食物，以及放屁时应注意的礼仪。 3、鼓励幼儿学会与同伴共同探讨研究问题，体验合作的快乐。 活动准备： 1、气球五只、装满水的透明水缸五只。 2、《放屁》教学挂图、臭鼬鼠图片。 3、幼儿围坐成弧 形，桌子围在教室旁边（实验操作时用）。 活动过程： 1、教师设置悬疑，引起幼儿的兴趣。 （1）教师捏着鼻子说：“呀！怎么这么臭啊？谁放屁了呀？” （2）“你放过屁吗？你知道我们为什么会放屁吗？”（幼儿讨论猜测） 2、出示挂图，让幼儿了解放屁是正常的生理现象以及放屁是怎样形成的。 “我们人人都会放屁，这是很正常的现象。那到底为什么会放屁呢？哦！原来是当我们吃东西时，把周围的空气也吞进独子里了，然后空气从我们的肛门跑出来，就形成了屁。原来，屁就是我们肚子里的空气啊！” 3、实验操作，观察放屁的原理。 （1）交代实验操作要求： ①“瞧！这是什么？（实验操作，观察放屁的原理气球）” “这气球就象是我们的肚子，我们把空气吹进气球里，然后捏紧气球口，把手伸进水中，再把手慢慢松开，观察一下：水中有什么现象？” ②自己自由结合，五人一组，互相轮流合作实验。 （2）幼儿开始自由结合操作实验，教师巡视，参与 幼儿的谈论研究。 4、引导幼儿相互讨论，了解哪些东西吃了会容易放屁，哪些东西吃多了，放得屁会比较臭？（幼儿相互讨论，教师巡回倾听，并参与幼儿的讨论活动） （1）放屁还和我们吃的食物有关系哦！你们猜猜看：吃哪些食物会容易放屁呢？ “豆类食品、奶制品、胡萝卜、面包……” （2）那吃什么食物放得屁会比较臭呢？ “肉类食品、臭类食品（如：大蒜、洋葱等）、……” 5、让幼儿懂得放屁时的礼仪。 “我们每个人都会放屁，所以大家不用紧张和怕难为情。如果憋着不放，我们会感到肚涨和肚子疼哦！那我们要放屁时应该注意些什么呢？”（到旁边人比较少的地方去放屁，不要在人群中放屁。……） 6、讨论，让幼儿知道人和动物是会放屁的，花草树木和一些物品等都不会放屁。 “除了我们人会放屁，那还有谁也会放屁呢？”（还有动物） 7、设置悬疑，激发幼儿对下次活动的兴趣。 出示臭鼬鼠图片，提问： “谁来了？你认识它吗？” “它叫臭鼬鼠，它会放屁吗？” “它的屁可厉害了，有很大的用途哦！你们信吗？想知道的，我们下次来研究讨论吧！” 中班科学教案：不直接用手做也行 活动目标： 1．在活动中幼儿有策略、有规划地解决问题，在规定的材料内，尽可能多的探索不直接用手运球的方法。 2．幼儿尝试运用简单符号“√”或“×”填写记录卡，培养幼儿有计划地完成实验。 3．提高幼儿良好的科学素养，激发探究兴趣。 活动准备：乒乓球、记录卡、纸杯、铅丝、铅笔、吸管、橡皮泥、报纸。 活动过程： （一） 创设问题情境，提出实验设想提出问题 1．出示乒乓球，提出问题：怎样不移动篮子又不直接用手碰到乒乓球，把球从这个篮子运到另一个篮子里呢？想想可以请什么东西来帮忙呢？ 幼1：可以用嘴巴咬。 幼2：可以用杯子舀过去。 幼3：可以用勺子。 （评析：导入环节简单明了，提出问题，并进一步问：可以请什么东西帮忙，引导幼儿在不直接用手的情况下，可以借助工具。唤起了孩子们的已有经验，他们很自然地想到了除了可以利用身体的其他部分，还可以借助其他辅助工具。） 2．教师出示准备好的材料：老师也准备了一些材料，你们觉得它们可以用来运球吗？ 幼儿：我觉得有些行，有些不行。 （评析：出示记录卡的时候，可结合实物一起出示，这样可给幼儿一个直观的印象，为后面的操作环节打下良好的基础。） 3．请幼儿将自己的想法记录在“我的猜想”一栏。 教师简单说明记录要求：如果你觉得可以，请在材料旁边一栏打上“√”；如果觉得不行，请打上“×”。 （评析：记录的形式帮助了幼儿汇总自己的思维方法，这对幼儿科学的素养的养成有很大的帮助。但是对于对于中班幼儿来说，单独记录的形式接触还较少，因此在记录前，需要教师作出简要说明，并作适当示范。） 4．幼儿与同伴交流自己的想法，然后集体交流。 师：你觉得哪些材料可以运球，哪些不可以呢？ 幼1：我觉得纸杯行，其余的不行。 幼2：我觉得纸杯、吸管、橡皮泥可以，别的材料不可以。 （评析：在这一环节中，让幼儿结合自己的经验大胆猜测，可以说，幼儿的经验各不相同，预想的运球方法也是各不相同，幼儿的思维处于异常活跃的状态，猜想