幼儿园教师习手册.doc

学号: 20090502150030 本科学生实习支教手册 学 院： 教育科学学院 专业班级： 学前教育09-1班 姓 名：米日古丽·买吐送 指导教师： 艾来提·沙比提 实习学校 指导教师： 李桂花 实习学校：沙雅县明珠双语双语幼儿园 实习时间： 2012-09-11至2012-12-28 2012年　　12月 24 日 教育实习教案 学院　 教育科学学院　　　　　 专业　 学前教育09-1班　　　 　　　 实习生　米日古丽·买吐送　 　 　 本校指导教师　　　艾来提　.沙比提 实习学校指导教师　李桂花 　　　　 　 　　2012　年 10 月 24 日 (星期 三 ) 第 1 节课 （本人本次实习第 8个教案） 实习学校 沙雅县明珠双语双语幼儿园 实习班级 小班 实习科目 艺术 科学 教学课题 玩具回家了（故事讲述） 所用教材 教材名称：　　语言 必、选修　科学 ，第　1　单元　1,2　节，第　2　课时 自用 参考书 教师用书 教学目标 理解故事内容，能复述故事的主要情节。 进一步巩固幼儿爱护玩具的情感。 教学重点 理解故事内容。 教学难点 复述故事主要情节 教学方法 直观教学法 板书设计 黑板,图片,卡片,教科书,录音磁带，录音机.头饰 卡片,图片,黑板, 儿歌挂图. 儿歌: 玩具玩具我爱你. 小 玩具我爱你.,天天跟你做游戏. 轻轻拿轻轻放,脏了给你洗一洗. 教学过程及内容 （一）开始部分 教师通过幼儿对上节活动的图片讲述，激发幼儿爱护玩具的情感。 请幼儿看故事图片，边观察，边说一说。 （二）展开部分 1、倾听故事，初步了解故事内容。 幼儿完整欣赏故事，对故事内容有初步整体的印象。 教师提问：“故事中有谁？”“玩具们发生了什么事情？” 2、教师根据故事故事内容进行提问，启发引导，帮助幼儿具体感知、理解故事的内容。 3、教师和幼儿戴上头饰，根据故事内容进行表演，获得直观感觉，从而更好的理解、掌握故事内容。 ⑴教师扮演“丁丁” ，指导幼儿扮演各种玩具。 ⑵教师讲述故事情节，请部分幼儿表演故事。 （三）结束部分 请幼儿再次完整倾听故事。组织幼儿讨论“小朋友，你们能向故事中的丁丁学习吗？为什么？ 2.教师对幼儿进行行为教育，教育幼儿爱惜玩具养成整理玩具的好习惯。 （四）活动延伸与拓展 1.在区角游戏活动中，教师应进一步指导幼儿复述故事并表演故事。 2.建议给幼儿看一些幼儿感兴趣的动画片。例如：“玩具总动员”。 3.将故事讲给家长听，请家长帮助监督幼儿完成复述任务。 教师：“大画卡上有一个，我们一起来学学它的样子做动作。”（请幼 儿张开两臂，感受大的含义，并鼓励幼儿用汉语说出） 教师：“小画卡上有一个小小的，我们一起来学学它的样子做动作。”（请幼儿将两手合起来，感受小的含义，并鼓励幼儿用汉语说出。） 教师发指令，幼儿做动作。 教师分别说大西瓜或小西瓜的指令，请幼儿用动作表示。 3。分组继续玩游戏，可以请几名幼儿分别来发指令。 将幼儿分为4～5组，请每组幼儿轮流发指令(大西瓜或小西瓜），其他幼儿做动作 教学过程及内容 . 教师:“小朋友们请看一看,这是什么?”(出示玩具卡）请幼儿仔细看一看，哪一个玩具红色,那个玩具黑色. 教师：“大画卡上有一个大大的玩具，我们一起来学学它的样子做动作。”（请幼儿张开两臂，感受大的含义，并鼓励幼儿用汉语说出玩具） 教师：“小画卡上有一个小小的，我们一起来学学它的样子做动作。”（请幼儿将两手合起来，感受小的含义，并鼓励幼儿用汉语说出玩具。） 课后总结与评议纪录 自我分析 在授课过程中，我应该注意以下几点： 1、在教授过程中，要注重个别汉字、词发音要及时纠正，但是不要否定幼儿，打击他们学习的积极性。 2、在跟个别幼儿进行交流时还是要注意全体，例如，在个别幼儿回答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没，这样不会让其他幼儿觉得没事可做而分散注意力。 3、要让幼儿大声地开口说汉语，但是不能喊叫。 4、在使用汉语授课过程中也要注重对幼儿的道德品质以及常规上的教