辽大版5下理健康教育教学设计(第二学期).doc

课时教学笔记 第 周第 课时 总第1课时 授课时间： 年 月 日 课题 1 多种角度看自己 内容 P1~P6正确认识自己 课型 新授 教学 目标 1、通过活动，了解自己是什么样的人。 2、学会认识自己的方法，正确对待他人的评价。 3、行成乐观向上的积极心态。 重点 学会认识自己的方法。 难点 了解自己是什么样的人 关键 教学 准备 教师 课件 学生 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 一 1分 活动一20分 活动二 18分 三 1分 导入 1、连一连 2、同学背后来送宝 放飞气球 小结 同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 P2评价自己有哪些特点，写在书上。 每人背后贴一张白纸，游戏开始后，每个人都不许说话，在每个人的背后写出对该人的印象。 1、听了大家的评价，你应该如何对待他人的评价呢？ 2、正确认识自己后，你的心情如何？ 世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 可以引用气球上的词语，也可以自己概括 事先自己要写上感谢的话 有则改之无则加勉 板书 设计 课后 反思 课时教学笔记 第 周第 课时 总第2课时 授课时间： 年 月 日 课题 2 张扬自己的个性 内容 P7~P12了解自己的个性 课型 新授 教学 目标 1、通过活动，了解自己的个性。 2、学会彰显个性的方法，正确对待他人的个性。 3、行成乐观向上的积极心态。 重点 学会彰显自己个性的方法。 难点 了解彰显个性与一意孤行的区别 关键 教学 准备 教师 课件 学生 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 一 1分 活动一20分 活动二 18分 三 1分 导入 1、情景模拟 2、小案例 1、画一画 2、演一演 3、评一评 小结 通过书上王雷愿意扮演猪八戒的情境，导入：通过这节课的学习，我们要了解什么叫张扬个性。 P8想一想，他表现个性的方式你喜欢吗？ P9你更喜欢谁的做法？为什么？ 1、个性校服设计大赛 2、个人才艺展示 3、观众当评委，选出个性风采之星 我们不可能成为完美的人，但是我们可以成为有个性的人。个性可以让我们变得更特别，让我们活得更精彩。 彰显个性并非一意孤行 充分交换意见，加深对张扬个性与一意孤行的理解 板书 设计 课后 反思 课时教学笔记 第 周第 课时 总第3课时 授课时间： 年 月 日 课题 3 提高你的注意力 内容 P13~P18了解注意力的作用 课型 新授 教学 目标 1、通过活动，了解注意力在学习和生活中的巨大作用。。 2、学会集中注意力的方法。 3、行成乐观向上的积极心态。 重点 学会认识自己的方法。 难点 了解自己是什么样的人 关键 教学 准备 教师 课件 学生 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 一 1分 活动一20分 活动二 18分 三 1分 导入 1、找一找 2、情景模拟 3、注意力训练 1、小游戏 2、浮起来的字 小结 注意力是学习的保证，没有它，你根本无法吸取知识的阳光。今天，我们来测一测自己的注意力好吗？ P13按顺序找出15个数字，记录花费的时间。 有什么好办法，帮助王利同学注意力保持高度集中。 1、注意力的集中性和指向性训练 2、注意力的转移训练 3、注意力的选择性训练 4、注意力的分配和注意力的广度训练 掌拳互变 阅读小故事，谈自己的感想 我们可以用大声朗读法、实物引导法、自我警告法、凝神想象法来克服注意力不集中。 反馈时要及时鼓励对规则不熟悉的学生和勇于找连续两位数的学生 以后的训练，每次都要坚持20分钟以上才有效果 板书 设计 课后 反思 课时教学笔记 第 周第 课时