通用技术实室项目系列性研究报告.doc

新绛中学校教育信息化建设项目 可行性研究报告 一、项目背景及必要性 新绛中学是山西省首批重点中学，山西省高中，始建于公元1902年。校址几经变迁，于2012年新绛县委、县投资将学校搬迁至新绛县新城。现有教职工385人，在校学生3676名，专任教师334人，其中高级职称教师72人，中级教师106人，研究生以上学历16人，本科学历362人。校占地20800平方米，面积10.4万平方米，其中通用技术实验室 在经济全球化信息网络化的时代，学校教育遇到了巨大的挑战，时代需要新型的教育教学机制，新绛中学积极响应国家课程改革的要求，全面贯彻国家教育方针，践行“一切为了学生的终身发展”的课改理念，以提高学生素质为宗旨，以转变学生的学习方式为核心任务，旨在培养具有创新精神、探索精神与实践能力的杰出型人才。在探索新型的教育机制的同时，教育信息化的逐步推进为新绛中学的课改提供了更加广阔的舞台。为保障自主、合作、探究的顺利进行，实行环形座位， 将全班分为若干小组，小组学习使用联网计算机，真正实行组组通，使合作得以落实。新绛中学的高中半天授课制至今已实施了5年时间。新绛中学高中课堂改革探索与实践的直接目标是把“自主、合作、探究”的理想变成现实，最终目的是想在基础教育阶段探索创新型、拔尖型人才的培养机制。对于发展学生学习技术思维能力，提高学生动手实践能力和勇于探索的创新精神，培养学生具有十分重要的意义1.1 配备设施。主要有：个，个，。 1.2 配备。 2、研究与开发内容 2.1设施配置 校园网络系统：。师资支持我校切实加强师资队伍的建设，建立一支学科齐全、素质较高、一专多能，相对稳定的专兼职师资队伍。结合我校实际，让一部分具有。从高等院校毕业生中直接选拔有特殊技能的大学毕业生，同时面向社会聘请具有专长的人员教师。 技术成为一个学科，其中个不同科目组成，形成了一个混合的有机体。 三、社会效益及学校发展情况 项目建成后可让全校四千余名师生员工享受稳定高速快捷的网络服务。信息技术使学生自主学习不断提高学生的个人综合能力。在实除了学生在课堂上学习和作以外，课余研究性的学习与学习的，大了学生个性的需求，特别是针对我校学案课堂教学改革和半天授课制的省级课改课题的研究与对我校课堂教学与改革整体提升有很大的作用。目前我校课改的社会效益已现显，全国三十余个省市领导来我校交流，中国教育报、山西教育、运城日报、中学生教育杂志等三十二个新闻媒体和专业杂志刊登我校的教改经验。现有教职工385人，在校学生3676名，专任教师334人，其中高级职称教师72人，中级教师106人，研究生以上学历人，本科学历362人。校占地20800平方米，面积10.4万平方米，其中经投资申请科技项目投资1万，学校130万元。 2