石马中心小小学2008-2009学年度.doc

石马中心小学小学2008-2009学年度 第二学期教导处工作计划 一、指导思想 以十七大报告为指导，按照教育局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力推进教育教学的精细管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量；充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，努力构建和谐校园、平安校园，促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。 二、目标任务 1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。 2、以新课标的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的教育教学特色建设，重点在教学创新、主题研究、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。 3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推进名师工程、青蓝工程的发展，继承与发展学科教研组（年级组）的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平，加大青年教师培养考核力度，认真做好试聘期培训、青年教师“三年过关”和“五年胜任”考核以及区“教坛新秀”、“青年教师标兵”评选工作。认真做好第五批市、区级骨干教师和第四批市学科带头人以及市、区、校三级“教学能手”推荐评选工作。开展骨干教师展示课活动，加强教师个人网页建设和管理，举办“教学沙龙”，建设好名师工作室，充分发挥名师讲师团的引领作用，进一步壮大名师队伍。 4、加强各条线岗位练兵和“磨好课”活动，做好各学科青年教师参加教学评优活动、基本功竞赛的准备工作，争创佳绩。 5、继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。 6、继续深化新课程改革，在按《义务教育课程设置》方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程研究，加强学校特色课程的深度研究与开发，借助于校园各种大型活动外化成果，摸索行之有效的课程实施模式。 7、加强学校体育、卫生和美育工作。加强学校体育、卫生和艺术教育课程建设，开好健康教育课。认真实施《国家学生体质健康标准》，深入开展阳光体育活动，丰富大课间活动形式，确保学生每天一小时体育锻炼时间。参加全区中小学生田径运动会，小学生乒乓球赛、中国象棋赛等各项活动。参加全区第三届中小学生摄影、书画比赛，中小学生文艺会演。 8、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化；优化班风班纪建设，提升校风校纪。 9、加强教导处的常规管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。 10、要引导数学教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广大数学教师“依标靠本”，认真领会课标精神，要在认真研究教材，研究教法，研究习（试）题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。。 三、工作策略 （一）突出重点，积极推进课程改革 1、转变教育观念。 组织引导教师认真学习《课堂教学的原理、策略与研究》和名家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解必威体育精装版的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好校园网，教师论坛，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的重点、难点、疑点问题进行学习讨论。 2、优化教学过程。 以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，努力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责地进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学智慧的增长点。 （二）抓好落实，建立校本研修制度 1、加强文化学习，建立学习型学校。 一个善于学习的组织才会不断创新。鼓励教师每周参加学习，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。 2、抓实业务培训。 ⑴ 重视学科培训。 建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。 ⑵ 创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课；也让名师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。 ⑶ 进一步深化校内教研制度，通过“青蓝工程”传帮带