福师11春期《学前儿童语言教育》在线作业一.doc

一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。） V 1. 将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的(　)。 A. 教育手段 B. 教育内容 C. 教育形式 D. .教育评价 满分：2 分 2. 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（ ）。 A. 非正式语言 B. .正式语言 C. .随意语言 D. 自由语言 满分：2 分 3. 不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点? A. 行为主义 B. 先天论 C. 认知相互作用论 D. 社会相互作用论 满分：2 分 4. 幼儿园的早期阅读活动应当（ ）。 A. 提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力 B. 有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性 C. 创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写 D. 有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字 满分：2 分 5. 什么是幼儿园文学活动的首要环节。（ ） A. .学习文学作品 B. 体验作品 C. 理解作品 D. .迁移作品经验 满分：2 分 6. 幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（ ）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据 A. 幼儿家长的要求 B. 幼儿园的语言教材 C. 幼儿发展的规律 D. 幼儿园教师的语言教学水平 满分：2 分 7. 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（ ）、前识字经验和前书写经验。 A. 前图书制作经验 B. 前绘画经验 C. 前文字辨认经验 D. .前图书阅读经验 满分：2 分 8. 儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（ ）以及自我调适的技能。 A. 预期的技能 B. 书写的技能 C. 纠错能力 D. 辨字能力 满分：2 分 9. 下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（ ） A. .检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况 B. 及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题 C. 帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施 D. 检查教师的工作以进行适当的奖罚 满分：2 分 10. 用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是（ ）。 A. 描述性讲述 B. .叙事性讲述 C. 议论性讲述 D. 情景表演讲述 满分：2 分 11. 幼儿园的早期阅读活动应当（ ）。 A. 提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力 B. 有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性 C. 创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写 D. 有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字 满分：2 分 12. 下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（ ） A. .检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况 B. 及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题 C. 帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施 D. 检查教师的工作以进行适当的奖罚 满分：2 分 13. 一般而言，幼儿园常用的文学作品包括（ ）、童话、生活故事和幼儿散文等 A. 随笔 B. 儿童诗歌 C. 游记 D. 小说 满分：2 分 14. 在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（ ）两方面进行评价。 A. 独特见解 B. 创造性表现 C. 注意力 D. 口语表述行为 满分：2 分 15. 听说游戏的基本步骤是（ ）。 A. 教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏 B. 设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏 C. 设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏 D. 教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏 满分：2 分 16. 前语言获得是指大约（ ）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备 A. 1 B. 1.5 C. 2 D. 2.5 满分：2 分 17. 幼儿园的（ ）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。 A. 谈话活动 B. 听说游戏活动 C. 讲述活动 D. 文学活动 满分：2 分 18. 文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（ ）。 A. 儿歌背诵 B. .歌曲表演唱 C. .诗歌朗诵 D. 故事编构 满分：2 分 19. 诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（ ） A. 托班 B. 小班 C. .中班 D. 大班 满分：2 分 20. 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（ ）。 A. 非正式语言 B. .正式语言 C. .随意语言 D. 自由语言 满分：2 分 21. 具体活动目标是（ ）的最终分解和具体化。