科技论文写教学大纲.doc

《科技论文写作》教学大纲 课程编码课程名称：科技论文写作 英文名称：Scientific Writing 开课学期：按各专业教学计划 学时/学分：30/1.5 课程类型：专业课或选修课 开课专业：临床医学、口腔医学七年制，预防、放射、卫检、医法、信息等专业本科生 选用教材：李广生主编：《医学研究与论文写作》，吉林大学出版社，2002年9月 主要参考书： 1．曹金盛主编：《现代医学写作教程》，第二军医大学出版社，1999年10月 2．邓宇斌主编：《医学科研概论》，人民军医出版社，2004年5月 执笔人：于双成 一、课程性质、目的与任务 科技论文写作，是一门旨在培养和提高医学生的科研能力和科学素养的方法学课程。本课程是以科学研究的自然过程为主线，分析探讨其诸多环节及相关要素的特点与规律，尤其是以国际通用的温哥华格式为重点，论述各类生物医学论文的写作规范与方法。 通过向学生系统介绍医学研究与论文写作的基础知识，使之对科研选题、科研设计等科研基本程序和基本规则有一个初步的认识，在此基础上，熟悉各种类型生物医学论文的写作方法和写作规范，为其从事医学研究工作奠定一个良好的基础。 二、教学基本要求 1．掌握医学研究的基本概念、基本方法、基本程序和基本规则，以及由此形成的医学论文的类型、写作过程、格式要求和学术规范； 2．了解医学研究和论文写作所需多方面能力培养与训练的方式和方法，理解和品味其中所蕴含的科学精神、人生追求和价值观念； 3．从医学研究和论文写作过程中体现的科学与艺术、医学与人文、思维与表达、知识与技能、语言与逻辑的完美统一之中领略和体会医学的综合性及科学素养之涵义； 4．教学中以知识传授为载体，以提出问题、分析和解答问题为手段，以达到培养和训练学生思维能力之目的； 5．重点内容课堂讲授，部分章节由学生自学。 三、各章节内容及学时分配 第一章 医学科学研究概述（5学时） 教学目的与要求 熟悉医学研究的基本知识，如概念、分类、程序、特点、规则等。重点掌握实验医学的特点、前瞻性与回溯性研究的本质区别、科学假说的概念及意义等。 教学内容 基本概念 一、经典定义 二、具体化定义 三、专业化定义 科学研究的分类 一、根据研究性质划分 根据研究时间划分 根据研究对象划分 科学研究的特点 一、继承性 二、探索性 三、协作性 四、创造性 科研的基本程序 一、选题 调研 三、形成假说 四、科研设计 五、实验 六、总结、撰写论文 考核要求 了解：医学科学研究的分类、程序、特点。 理解：科学研究的基本概念、科学思维的逻辑性 掌握：实验医学的特点、前瞻性与回溯性研究的本质区别、科学假说的概念及意义等。 第二章 科研课题的选择 （4学时） 教学目的与要求 熟悉科研选题的基本知识，如概念、意义、来源、原则、技巧等。重点掌握研究题目与研究方向的关系、新颖性的含义、可行性原则中“马太效应”的含义及查阅文献的方式与创新思维形成与发展的关系。 教学内容 第一节 基本概念 一、定义 二、意义 第二节 选题的原则 一、需要性原则 二、创新性原则 三、科学性原则 四、可行性原则 第三节 课题的来源 一、实践工作中 二、查阅文献中 三、与人交流中 第四节 选题的程序 一、原始想法或问题的提出 二、查阅文献，形成假说 三、陈述问题，确定研究课题 四、预备性调查或实验 考核要求 了解：科研课题的选择原则、程序 理解：科研课题选择的来源和形成机制 掌握：科研课题选择的概念、意义，新颖性的含义 第三章 科研设计 （5学时） 教学目的与要求 熟悉科研设计的基本知识，如概念、原则、基本内容等，尤其是科研设计的三要素；开题报告和标书的基本结构及书写要求。本章内容均要求学生重点掌握。 教学内容 第一节 基本概念 一、定义 二、内容及要求 三、重要性 第二节 科研设计三要素 一、受试对象 二、处理因素 三、实验效应 第三节 科研设计基本原则 一、对照 二、均衡 三、随机 四、重复 第四节 科研设计方案的基本内容 一、选题 二、内容 三、预期价值 四、研究基础 五、标书的撰写 考核要求 了解：实验研究受试对象的相关要素； 理解：科研设计的意义及基本原则； 掌握：科研设计的概念、内容、开题报告和标书的基本结构及书写要求。 第四章 统计方法与实验设计（自学） 教学目的与要求 复习医学统计学所学内容，熟悉在医学研究与论文写作中的