第7册思品案.doc

学会合作教学目标：使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。教学重难点：让学生体验合作，知道如何与他人合作。教具准备：图片、各种形状的小纸片（大圆、小圆、三角形、横线、竖线）、一张报纸、粗绳教学时间：一课时教学过程：?????????????????????????????????????? 一、?导入1．老师给大家讲五个指头抓皮球的故事。 2．同学们，听了这个故事，你有什么感想？? 3．揭示课题： 看来，有些事情光*个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。这节课我们就一起来（板书）：学会合作。二、通过游戏，体验合作1．?师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？???????? 让我们一起做两个小游戏好不好？2．?游戏（一）拼图① 讲清要求：老师发给每个同学一张小纸片（小纸片上分别印有不同的形状：大圆、小圆、三角形、横、竖），五个同学一组，互相合作，大胆想象，用你们手中的图形，合作摆出一个图案来。看看哪个小组的同学，合作摆出的图案又多又快。??? ②学生以小组为单位，动手拼图。老师巡视。③展示成功“作品”。老师随机点评，适时鼓励。④小结：通过组内同学的合作，大家都成功地摆出了许多有趣的图形，你们高兴吗？合作给我们带来了快乐！师：同学们，我们一起再来做个游戏好吗？3．?游戏（二）渡船? ① 讲清要求：报纸铺在地上，就是一条小船，报纸外边就是河水。一组同学要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。? 哪个组愿意试一试？?? ②请一组同学到前面来。（学生抱在一起，比较轻松地就站在了这条“小船”上。）??? 师：你们为什么要抱在一起呢？??? 生：因为船不大，我们抱在一起才能保证大家都站在船上。??? 师：你们合作得很好。?? ③老师把报纸折去三分之一，使得“小船”变得更小了。??? 师：“小船”现在更小了，你们还能有办法一齐站到“小船”上，一个也不掉下来吗？?? ④一组同学上来试一试。? （学生们你拽着我，我拉着你，搂在一起。）?? 师：你们为什么相互拉着、拽着呢？?? 生：一位船比刚才小了，我们互相搂在一起，占地儿就小了，这样才能站下。?? 师：你们真会想办法，互相搂着，可以节省空间，才能在这么小的船上站稳。你们合作得真不错！⑤老师把报纸折去二分之一，“小船”变得更小了。?师：现在“小船”就更小了，你们还能有办法吗？⑥一组同学上来试一试。成功后请学生讲解方法。师小结：遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难，同学们，让我们向他们表示祝贺。（鼓掌！）⑦小结：做了这个小游戏，你有什么感想？? （在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量！）? 板书：合作才有力量！三、看图谈合作1．导入?2．出示图片：俩人轻松地划着船，小船飞快地向前行。俩人划船，累得满头大汗，船在原地打转。???3．仔细观察画面：他们合作的成功吗？为什么？??? 引导学生分析：???4．小结：是啊，在与他人合作的时候，我们必须心往一处想，劲儿往一处使，事情才能做得又快又好。四、说说生活中的合作1．导入：在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你们的合作成功吗？你能举出一、两个例子，说说你是怎么与人合作的吗？2．小组讨论一下。3．学生发言。（举实例）4．小结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。五、小游戏，再次体验合作1．讲清要求：两人一组，老师把两人*里边的那条腿，捆在一起，两人配合好，由教室的一边，跑到教室的另一边，哪个组先到达终点，哪个组获胜。2．找四个同学，分成两组，看哪两个同学配合默契。3．老师随机点评，鼓励合作意识强的同学。六、总结： 通过这节课的学习，同学们不仅体验了合作，更加体会到，合作才有力量。??? 3．诚信是金（6）一、诚实活动目标：1、了解诚实的含义，知道诚实是一个人应具备的最基本的品德。2、明确为人诚实的重要性，认识到不诚实的后果。3、能够正确看待现实生活中有关诚实的复杂性的问题。活动准备：1、课前调查学生中诚实的事例，让学生寻找身边的诚实人。2、用“给老师说悄悄话”的方式调查学生中不诚实的行为及想法。3、制作课件。活动过程：活动一、实话实说，揭示话题1、同学们，看到有这么多的老师听我们上这节课，你们的心情怎样啊？2、是啊，其实老师也和你们一样有点兴奋，也有点紧张。从你们的想法中，看得出来，你们的想法很真实，说的都是实话。这节课呀，我们就来实话实说。板书：诚实活动二、引用故事，感悟诚实1、有一个孩子和你们一样诚实，来听听他的故事吧！出示课