第七章 德上.ppt

教学目的 掌握德育的概念以及德育内容，能结合实际分析加强德育工作的重大意义。 明确德育过程的基本要素和主要矛盾。 理解和掌握德育过程基本规律的主要内容， 并能运用德育过程规律解释、说明有关德育实践的具体问题。 重点、难点：德育的概念、德育过程的基本要素和主要矛盾。德育过程基本规律 思想品德教育工作（上） 第一节 思想品德教育概述 德育的概念 德育是政治思想品德教育的简称，它是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的心灵施加系统的影响，把一定的社会思想和道德规范内化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。 德育一般包括思想教育、政治教育、道德品质教育和法纪教育四个基本方面。 德育的意义 德育是进行社会主义精神文明建设和物质文明建设的重要条件和保证 德育在青少年思想品德的形成发展中起主导作用，是青少年健康成长的有力保证。 德育是学校全面发展教育的重要组成部分，是实现教育目的的重要保证。 德育的任务 培养学生正确的政治方向和初步树立为人民服务的思想 最根本的是要采取有效方式对学生进行党的基本路线教育和社会主义思想教育。 引导学生逐步树立科学世界观和人生观 要对中学生进行马列主义、毛泽东思想的基本原理、邓小平建设有中国特色社会主义理论和”三个代表”重要思想的教育，引导学生运用马列主义的立场、观点和方法正确认识现实、看待人生，并注意把理想教育和人生观教育结合起来。 逐步使学生养成社会主义道德品质、法制观念和文明行为习惯 主要是进行以”五爱”为基本内容的公民教育、社会公德教育和法律常识教育。 培养学生自我教育的能力和习惯 主要是帮助学生树立明确的是非观念，善于区别真伪、善恶和美丑，养成自我认识、自我监督、自我评价的能力，学会运用自我批评的基本方法。 第二节 德育内容 德育内容p263 德育内容指的是用什么样的道德规范、政治思想和世界观教育、培养年轻一代的问题。 它是进行德育的依据，是完成德育任务、实现教育目的的重要保证。 我国中小学德育的内容，正是根据教育目标和教育任务以及学生的年龄特征来确定的，以“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）为基本内容。具体包括以下几个方面： 爱国主义教育 爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。中华民族具有爱国主义的优良传统。热爱中华民族是我国各族人民凝聚力、向心力的重要精神力量支柱，是青少年学生应具备的最基本的品德。爱国主义是一个历史的范畴，它的具体内容是随着历史条件和历史阶段的变化而发展变化的。 其主要内容有： 传统文化教育和近现代史教育 国家和公民意识教育 热爱社会主义祖国的教育 国际主义精神教育 理想教育 理想是人们对美好未来的向往和追求，是青少年学生奋进的动力，也是他们形成人生观、世界观的起点。 其主要内容是： 激励学生树立共产主义的理想 鼓励学生有个人的理想和追求 集体主义教育 集体主义教育是使学生形成集体主义观念，培养关心集体、助人为乐的精神，并养成善于在集体中生活和工作的能力与习惯的教育。 集体主义教育的主要内容有： 教育学生正确认识和对待国家、集体和个人利益的关系。 教育学生要热爱集体、关心集体，处处维护集体的荣誉，争取为集体多做好事，树立集体荣誉感和责任感。 教育学生在集体生活中，要与同学友好相处、互相帮助， 划清集体友谊与江湖义气之间的界限。 让学生养成个人服从集体、少数服从多数、遵守集体决议的习惯，做到自觉地遵守集体纪律。 教育并帮助学生在坚持集体主义的前提下，发展个人的兴趣、爱好和特长，做到培养集体主义思想与发展个性相统一。 科学世界观和人生观教育 世界观是人们对世界的根本看法和态度，以不同世界观看待人生问题，就形成了不同的人生观。科学世界观是指马克思主义、辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，是人最进步的世界观。科学人生观是指无产阶级人生观，也就是共产主义人生观，革命人生观。 主要内容是 提高理论修养，为形成正确的世界观、人生观打好基础。 教育学生随时端正对人生的认识和态度。确立正确的生死观、苦乐观、荣辱观、恋爱观等。 培养学生逐步学会运用马克思主义的观点、方法去分析和处理各种问题 道德教育 道德教育就是以社会主义、共产主义的道德规范和行为准则教育学生，促进其道德认识、情感、意志和行为习惯的形成与发展。 其主要内容有： 《学生日常行为规范》的教育和训练。 社会主义人道主义教育 公民道德和社会公德的教育 社会主义社会人际关系的教育 现代文明生活方式和交往的礼仪的教育 社会主义民主与法制教育 社会主义民主和法制教育就是用社会主义民主和法制的基础知识来教育学生，使他们从小就懂得并履行社会主义公民的权利和义务，增强民主意识，强化法制观念，养成自觉遵纪守法的行为习惯。 主要内容有： 社会主义民主政