第八章 毕论文写作导论.ppt

论文的结构形式 前面所讲的序论、本论、结论是论文结构的基本型，就论文全文的具体结构安排， 常见的有如下几种： (1)总提分述 所谓总提分述就是先提出中心论点，然后分别从几个方面去论证，阐明中心论点。 这种形式也叫“首括式”(演绎法)： 如毛泽东：《中国共产党在民族战争中的地位》中对“学习”部分——(总提) (分述)  一切有相当研究能力的共产党员，都要研究马克思、思格斯、列宁、斯大林的理论，都要研究我们民族的历史，都要研究当前运动的情况和趋势；并经过他们去教育那些文化水平低的党员  第一，要研究马克思列宁主义理论  第二，要研究我们的历史遗产  第三，要研究当前运动的情况和趋势  中心论点 （总提） 分论点 （分述） 分论点 （分述） 分论点 （分述） (2)先分论后总论 (分述) 〔第一层、第二层次、 第三次 〕(总论) 第四层次  如毛泽东：《新民主主义论》中 “民族的科学的大众的文化”一节， (分述)：  ①这种新民主主义的文化是民族的  ②这种新民主主义的文化是科学的  ③这种新民主主义的文化是大众的 (总论) 民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化  归纳法 分论点 （分述） 分论点 （分述） 分论点 （分述） 中心论点 （总提） 先分论后总论，就是从几个方面比较分析，然后归纳起来得出结论。这种结构形式也称“尾括式”(归纳法)； (3)总提、分述、总论 总提、分述、总论三者兼而有之，也称为“双括式”： 即先提出观点，然后分而述之，最后再得出结论。所采取的论证方式是先演绎再归纳。 (总提)第一层次 (分述) { 第二层次 第三层次 第四层次 } (总论) 第五层次  如毛泽东：《改造我们的学习》一文(总提) (分述) (总论) 提出改造我们学习的主张 { 1．为什么要改造我们的学习  2．改造什么  3．改造问题的实质 } 提出解决问题具体办法  分论点 中心论点 分论点 结论 分论点 第一层 第二层 第三层 第四层 第五层 解决问题 （得出结论） 找出症结 分析原因 叙述问题 提出问题 4）推进式： 就是一步一步深入，是由浅入深的论证方法。 （4）推进式 (四)推进式 推进式就是一步一步深入，是由浅入深的论证方法，也叫退步式：第一层次……提出问题 ↓第二层次……叙述现象 ↓第三层次……分析原因 ↓ 第四层次……找出症结 ↓ 第五层次……解决问题(得出结论)  如《崇高的理想》一文：不同时代不同的人都有自己的理想  — 理想有社会性、阶级性 — 理想问题实质是一个人的世界观问题 — 树立祟高的共产主义理想，这个理想一定会实现 — 共产主义理想是有史以来最祟高的理想  避免口语化，注意避免平时用惯了的简化词，要用规范书面语； 慎用第一人称； 仔细检查，使每一句话简洁、准确； 注意拼写、打印错误； 不要忽略字体、格式、插图排版等小节； 标题、序号一定要清晰,层次安排也要避免太繁。 在写作论文过程中，对一些不清楚或容易混淆的字词，要勤查字典、词典解决。平常手边备一部《现代汉语词典》、《辞海》等工具书，可以避免不少麻烦。　　 在行文准确的基础上要适当注意学术论文的文采。因为学术论文也是供他人阅读的。好的文采能增加学术论文的可读性，扩大学术论文的传播范围。恰当地引用名人名言、典故、尽可能多地选用同义词、反义词等能增加文章的可读性。因此，各种名句词典、引语书、正误词典、同义词词典、逆序词典、成语词典、俚语词典、典故词典等在写作过程中同样具有较大的作用。 如我们形容一个人做事专心，但不能老是使用“聚精会神”这一个词，如果利用《汉语成语分类辞典》的话，在“专心”的条目下，它提供了“废寝忘食”、“目不转睛”、“全神贯注”、“全心全意”、“专心致志”等同义成语，就能使文章增加不少文采。 又如利用《动词逆序词典》(福建人民出版社1986年版)，有关“念”的词语就可以找出“垂念、叨念、祷念、惦念、嘟念、感念、顾念、挂念、关念、怀念、眷念、渴念、恋念、留念、默念、盼念、思念、想念”等等。 论文的初稿写成后，还要再三推敲，反复修改，这是提高论文质量和写作能力的重要环节。“文章不厌百回改”，甚至有人说：“文章不是写出来的，而是改出来的”。 论文修改的几种常用方法 ⑴先主后次法。修改可以涉及到所有方面，如果不分巨细，必然会做许多无用功。对一篇文章来说，观点、结构是主要的、影响全局的，因此应该先从观点、结构修改起，再逐步修改材料、语言。 ⑵