第四章 犯心理的形成与发展.ppt

第四章 犯罪心理的形成与发展 第三节 犯罪心理的发展变化 第二节 犯罪心理向犯罪行为的转化 第一节 犯罪心理的形成规律 第一节 犯罪心理的形成规律 一、犯罪心理形成的两种模式 渐变模式 突变模式 二、犯罪心理形成的一般规律 互动律 心理选择律 “量变----质变”转化律 反馈强化律 一、犯罪心理形成的模式 犯罪心理是个体在主观因素的基础上，接受了不良刺激的影响，并通过不良行为实践的尝试而逐渐形成的。不同犯罪人犯罪心理的形成有不同形式，但一般来说，可以归纳为两种模式，即渐变模式和突变模式. 概念：犯罪心理形成的渐变模式是指犯罪心理的形成有一个渐进的、由好变坏的逐渐变化的过程。 个体从少年时起就形成了不健全的人格，逐渐演变以致发展成为犯罪心理。 (原发型) 个体早年并无劣迹，已经能正常地参与社会生活，有的甚至取得了一定的成就，但在生活的某个阶段开始，经不住不良刺激的诱惑，动摇了自己的心理防线，从思想观念、生活作风的蜕变开始，逐渐腐化堕落而走上犯罪道路。这种人初犯年龄一般较晚，但有较理智的思想基础。 (继发型) 路路(化名)，12岁，某工读学校小学班学生。8年的偷窃历史，偷窃近百次，盗得自行车40多辆、黄鱼车5辆、电瓶车一辆，以及手表、衣物等，总价值7000元。路路的父母原是云南插队的上海“知青”。在路路出世刚满两个月时，年轻的妈妈丢下孩子返回上海，路路吃着云南米汤长到两岁半随父回沪。父亲在亲友的帮助下，成了路边设摊的童装个体户，路路也成了招揽生意的活“模特儿”，整天穿着各种童装站在路边，为父亲招引顾客。4岁时，父亲就把零钱交给儿子去管，成了主宰金钱的“小主人”，逐渐养成了要吃便买、要玩便拿、花钱如流水的恶习。路路的父亲本来就有偷窃前科，做了个体户，手头宽裕了，但旧习不改，并利用手头有钱，玩女人，搞流氓活动。这些不轨行为，必然对幼小的路路产生直接影响。路路刚满5岁，父亲因盗窃、流氓两罪并发被判劳动改造三年。从此，路路断绝了一切经济来源，回到了祖母身边，生活靠街道救济，维持最低水平，这对路路来讲是从“天堂”掉进了“地狱”，一时很难适应。一次路路在马路上游荡，看到水果摊成串的香蕉，他馋涎欲滴，萌发了偷香蕉动机。一个吃惯了零食的孩子，终于抵御不住物质的诱惑而偷了香蕉。首次成功，对一个孩子来讲好比注射了强心剂。从此，5岁的路路整天在马路上东游西逛，这里偷一只苹果，那里偷一只橘子，开始了偷窃生涯。路路六岁半进小学，由于从小失去母爱，性格孤僻，对成年人不亲近，与同学不合群，独来独往没有任何朋友。入学的第一天他就没有按时到校，后来经常迟到、早退，老师多次教育无效。后来由厌学、逃学到干脆不去上学，成了“挂名”学生，整天闲逛，走到哪里，偷到哪里，并由偷吃的东西发展到偷钱、偷物、偷车等，而且越偷越精明，越偷胆子越大。由于年龄小，人们对路路的偷窃行为往往采取宽容和同情态度，甚至司法机关对他的违法犯罪行为也没能给以必要的惩罚和阻止。一次次被抓获，而又轻易被放过，客观上助长了他的偷窃邪念，使他在偷窃的泥坑中越陷越深。从小养成的习惯是很难改掉的。路路进工读学校受教育一年半，偷窃心理并未改变，偷窃行为还不断发生。进校18个月就逃跑18次，每次逃出去都有作案行为。他自己说：“一个星期不偷东西，不撬坏几把锁，心里就烦躁，手就痒痒难受。有时星期天放假回家，没有找到下手机会，就不想返校，好像有什么任务未完成似的。” 原发型渐变模式案例 从少年期开始，通过不良交往和违法尝试，逐渐发展成为犯罪心理。这类人社会化不完全或经历了错误的社会化，形成了不良人格，始犯年龄早，犯罪恶习深，矫治难度大。 原发型渐变模式总结 继发型渐变模式案例 犯罪人朱振江(化名)，男，54岁，大学毕业后进某工厂工作。他勤奋工作、刻苦钻研，取得了丰硕的成果，赢得了多项殊荣。1994年，他坐上了河南省鹤壁市市政府的第一把交椅。随着职位的升迁，奉承他的人多了，送礼的人也多了。开始他拒收过礼品和钱物，并因此得罪过人，遇到过难堪。可后来一想．与其被人说“傻冒”、“清高”，不如做个顺水人情，既可得利，又能“助人”，何乐而不为呢?于是，他默认了，下水了。到后来他又觉得，我替别人办事了，别人送些礼以示感谢，也属人之常情。况且，既然在领导这个位置上，就应该多帮别人办点事，这样还能落个“热心肠”、“乐于助人”的好名声，甚至把这种行为同为人民服务、为群众办实事挂起钩来，这种歪曲的认知方式使他变得心安理得了。再到后来，他就发展到依“礼”办事了：你给我送礼，我帮你办事；我帮你办事，你必须得给我报酬，否则他就张口索要，完全把手中的权力当