2015小学法制教育的实践与探索.docVIP

研究课题——《小学法制教育的实践与探索》 一、研究设计的方案（一）、研究目标（1）、通过研究，探索出小学法制教育的课程体系。（2）、通过研究，整体构建小学法制教育的理论体系。探索出小学法制教育的有效途径和方法。（3）、通过有针对性地对学生进行法律常识培训，增强法制观念，遏制犯罪心理的产生，树立自我保护意识。（4）、通过潮以，不仅为预防在校学生的违法犯罪活动，而且可以为走出校门的学生的可持续发展和终身发展走上健康的人生道路奠定坚实的基础。（二）、研究内容（1）、小学法制教育课的目标、课程体系及教材。（2）、整体构建小学法制教育的有效实施体系。（3）、提高师生法制观念，树立自我保护意识。（三）、研究的时间和对象 时间：1996年9月――2000年11月 对象：全校学生（四）研究的过程和步骤第一阶段：实验准备阶段。成立以校长为课题组负责人任、政教主任、大队辅导员为课题主承担人，全校、队干部法律知识培训作为学生法制教育试点实验对象，同时聘请司法局、人民法院、交警支队、区教委等单位人员担任法制学校的教员，并对队干部法律知识培训班学员进行调查、建档。第二阶段：实验研究阶段。讨论、确定进行法制教育的目标内容，以及开展法制教育的时间、途径、方法、措施并结合“参观法律教育基地”、“模拟法庭”表演、“小交警上岗执勤”、“开展交通法规咨询”、“法律知识竞赛”、学法夏令营“等形式，把枯燥乏味的法律知识，通过趣味盎然的少先队活动为学生们所接受。第三阶段：整改充实阶段。在试点的基础上向全校学生全面展开。不定期的邀请有关部门的领导和专家、学者、学生家长就青少年学生法制教育工作存在的问题进行研讨，及时总结经验，商量对策，征求各方面的意见和建议。促进小学法制教育的探索与研究，指出尚需探讨的问题，及展望在小学开展法制教育的未来。（五）研究的组织机构课题组负责人：丁如祥课题主承担人：石叶峰、姜霓、陈丽平、傅国斌、吴嵘课题结题执笔：丁如祥、陈丽平 二、研究的措施和途径(简要)??? （一）开设法制课 （二）强化学科渗透 （三）开展系列活动1、开展法制讨论2、模拟法庭表演3、交通法制宣传4、中队活动假日小队5、编写《法制手抄报》6、参观法制展览7、法律知识竞赛三、成果分析我们学校通过近四年来小学生法制教育的实践和探索，已取得了较为显著的阶段成果。（一）实践成果1、学生的法制意识得以增强 法律知识问卷调查统计表（表一） 内 容 ? 得 校 分 时间 别 率 了解法律知识 树立法制观念 增强自我保护意识 1996年9月实验前测 实验学校 36．2% 26．5% 38．4% 对比学校 34．8% 26．1% 37．6% 法律知识问卷调查统计表（表二） 内 容 ? 得 校 分 时间 别 率 了解法律知识 树立法制观念 增强自我保护意识 1998年10月实验中测 实验学校 60．7% 55．3% 68．8% 对比学校 35．1% 25．2% 40．1% ? 法律知识问卷调查统计表（表二） 内 容 得 校 分 时 间 别 率 了解法律知识 树立法制观念 增强自我保护意识 2000年11月实验后测 实验学校 79．7% 77．8% 73．4% 对比学校 36．5% 29．6% 39．7% 课题组在96年9月、98年10月和2000年11月，分别对实验学校和对照学校的学生（与我校各方条件相仿的学校）进行了三次法律知识书面问卷调查。??? 实验前测的问卷调查（表一）表明，在开展系统的法制教育前，实验学校和对照学校的学生整体法制意识都较淡薄，两者之间的差距也不是很大（实验学校（我）校各项指标略好于对照学校的原因是我校在本课题实验前已经开展了一些法律知识的宣传，教育活动）。??? 实验中测的问卷（表二）表明，通过近