2015心中的小星星最详细的影评用心用泪写父母师长且看且珍惜.docVIP

　　谨以此文献给已经成为或即将成为父母、老师等教育者! 　　文章较长，但无论孩子是否优秀，相信会有感触，希望能有帮助。以此为勉。 　　用心和泪写下这篇影评，为人父母、老师或孩子，且看且珍惜。 　　一部印度电影，英译every child is special，中译《心中的小星星》。别嘲笑“阿三”了，如此触及心灵的教育电影，中国还没能拍出来。 　　以父亲和老师的双重身份，用心观研多次，仍不觉中潸然泪下。一位妈妈观看途中，由默默流泪到厕所里嚎淘大哭，为的是自己的童年，又会有多少妈妈为孩子而饮泣呢？如果你内心仅起些微涟漪，若非铁石心肠，即便是生活太顺利了……谁能保证一辈子顺利呢？反思和学习是如此必要。 　　当博士从高楼陨落，当青年为爱自殇，当孩子自我封闭，当普通人仇视社会……作为父母、作为师长，或是他们身边的普通一员，该反思：我们有过援手吗？我们做得够吗？或者——我们有没有落井下石或推波助澜？ 　　有人说：这样的孩子本来就是白痴……其实，他本可能是个天才，却拜他和类似他这样的人所赐。你知道吗？爱因斯坦、达芬奇、爱迪生、毕加索、华特?迪斯尼(米老鼠之父)、阿嘉莎?克莉丝蒂(著名推理小说作家)，这些天才都曾经是问题儿童……或许，我们面对只是一个普通的孩子，但他真的不应该是白痴…… 　　作为孩子，纵然父母有过众多的不妥或错误，请原谅他们吧！从十月怀胎到学语、学步再到学校学习，多少把屎尿，多少次医院焦急，多少温柔对话，多少拥抱举高，还有为创造优良物质生活条件的辛勤劳作……与爱相比较，父母后来的错，真的并非这样多。为何到了青少年，父母居然成了对立面？教育方法的不当、教育评价体制的不足才是罪魁，父母、老师和孩子都需要学习。孩子，为了自己，为了父母，为了关心你的人，敞开你的心扉，接受迟来或是忏悔的爱吧！ 　　 　　这部影片以细腻的心理展现、忧美的音乐、哲理性对白，刻画了9岁“坏男孩”的悲欢。从小被认为调皮捣蛋的伊夏，什么都学不进去，被同学嘲笑，被大孩子欺负，被老师和家长惩罚，直到送至半军事化管理的寄宿学校，在恐惧中承受亲情的分离、遭受严格的管制和处罚。一个会主动沟通交往、充满奇妙幻想的调皮小男孩，在困境中笑容逐渐消失，机灵的双眼变得迷茫。当他感到被整个世界抛弃时，封闭了自己，不再抗争、不再感受外部世界带给他的伤痛或关爱，几近于行尸走肉。万幸，伊夏遇到了可敬的尼可老师，找到了他“差”的表现的根源，并以真诚和智慧的爱，打开了他紧闭的心门，实现了一个孩子和家庭的救赎。 　　目前的中式教育也许抑制了最有创造力的一批孩子，家庭、学校、社会教育的追求的是分数、规矩和秩序。在我们的身边，不乏伊夏这样的“坏孩子”，却缺少尼可这样的老师和家长…… 　　让我们来赏析一下尼可老师的教育语录吧！ 　　语录1：如果喜欢竞争的话，去养赛马就好啦，干嘛养小孩？ 　　语录2：每个孩子都有自己的天分、才能和梦想。但是，大家都只死想着如何让自己的手指脱颖而出，然后忙着修饰，让它们看起来更修长。如果哪天手指头断了，你们还要继续吗？ 　　语录3：强迫孩子去忍受自己追求野心的负担，小孩真比童工还惨，如果无法忍受这样的负担呢？ 　　语录4：每个孩子都是不一样的，他们迟早会以自己的步调开始学习，一只手是以五只不同长短的手指结合出来的…… 　　 　　让我们来剖析一下 “伊夏现象”的因果。 　　首先来看看伊夏是如何的“差”。 　　生活方面： 　　镜头1：赶校车，专心从小水沟捞小鱼，没听到校车喇叭响，被司机抓上车； 　　镜头2：回家，弄得比较脏，不洗手拿东西吃，书包未放稳，水龙头未关好，妈妈要求写完功课再去玩，回答“不”，冲出去和小狗玩； 　　镜头3：和狗玩时，响应一班大孩子帮忙捡球，因扔错地方，受到大孩子邻居的推搡、辱骂“白痴”，反抗、挨打、流血； 　　镜头4：挨打回来，将大孩子邻居家门口的盆栽踢倒； 　　镜头5：被告状，遭父亲不问青红皂白的打。伊夏想申辩，父亲暴怒不听，欲再打，母亲阻拦，伊夏狡黠地笑； 　　镜头6：浴室里，兴奋地模拟回击邻居的大孩子情景； 　　镜头7：爸爸出差收拾东西，主动询问爸爸去哪里。爸爸骗说要离开，再也不回来。伊夏不断请求不要走，并反复道歉：“我再也不会了……” 　　镜头8：听说爸爸回来了，开心地跑到爸爸身边相依偎…… 　　不难看出：这是一个正常而普通不过的孩子。生活上有一些不良习惯，却都有环境的成因。首先是父亲的专制作风。不问青红皂白，不听申诉，这位父亲除了打，还有什么教育手段呢？打，能解决问题吗？孩子的愤懑得不到正常的宣泄，当然就有寻求破坏途径的理由。其次是妈妈的无效教育。对孩子的不良生活习惯，妈妈只是不断提要求，却不能坚持原则。同时，也不会倾听孩子的声音，只希望事情尽快过去，只会温柔地催促流血的伊夏去洗干净。只解决问题的表象，何以改变心灵这一内核？ 　　学习方面