人教版生物八年级上册第六单元第二章认识生物的多样性.doc

第二章 认识生物的多样性 聚焦目标 领会生物的多样性的含义，列举生物的多样性的三个层次，并说出它们之间的关系。 对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识。 生本课堂 自主预习 知识点一：生物种类的多样性 1、生物的多样性不仅指 生物种类的多样 ，还包括 基因的多样性 和 生态系统的多样性 。 2、我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于 巴西 和 哥伦比亚 ，居世界第三位。我国是 裸子植物 最丰富的国家，被称为 裸子植物的故乡 。我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的 鱼 、 鸟 和 哺乳动物 的种数都位于世前列。 知识点二：基因的多样性 1、种类的多样性实质上是 基因的多样性 。 2、每种生物都是一个丰富的 基因 库。 知识点三：生态系统的多样性 1、我国的生态系统类型有 森林生态系统 、 草原生态系统 、 湿地生态系统 、 湖泊生态系统 、 海洋生态系统 等 2、 保护生物的栖息环境 ， 保护生态系统的多样性 是保护生物多样性的根本措施。 合作探究 为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢？ 这是因为人工林树种单一，营养结构简单，不容易形成比较复杂的食物链和食物网，缺少制约害虫大量繁殖的一些因素。 名师点拨 典型例题 我国南方的马尾松林往往比较容易发生严重的松毛虫害，如果将马尾松与其他树种形成混交林，就能减少病虫害的发生，你知道这是为什么吗？ 【名师点拨】 这是因为南方的马尾松林常常是山林经砍伐后种植的人工林，其基因多样性流失，生物种类的多样性减少，森林的抗病虫害能力下降，所以较易发生严重的松毛虫害；如果将马尾松林与其它树种形成混交林，则能增加生物种类的多样性，减少病虫害的发生。 课堂反馈 基础巩固 1.生物多样性中最基本的多样性是（ C ） A.基因的多样性 B.个体的多样性 C.生物种类的多样性 D.生态系统的多样性 2.杂交水稻之父袁隆平是利用下列哪项内容培育出高产杂交水稻新产品的（ B ） A.生物种类的多样性 B.生物基因的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物环境的多样性 3.下列有关生物多样性的说法正确的是（ D ） A.我国是世界上生物多样性最丰富的国家 B.生物多样性仅指生物种类的多样性 C.每个生物个体都是一个十分丰富的基因库 D.利用基因多样性可以改良作物品种 4.世界上苔藓、蕨类和种子植物资源最丰富的国家是（ B ） A.中国 B.巴西 C.哥伦比亚 D.美国 5．以下内容不能表示生物多样性的是（ C ）。 A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性 6．下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（ D ）。 A．我国是生物种类最丰富的国家之一 B．我国是裸子植物最丰富的国家 C．我国特有的和古老的生物种类很丰富 D．我国的生物多样性不会受到威胁 7．下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（ D ）。 A．生物多样性有利于维持生态系统的平衡 B．生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活 C．生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料 D．生物多样性可以迅速提高人们的生活水平 8．美国利用我国的野生大豆与当地栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了( B ） A．生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生态系统的多样性 D．以上三项 9．“多个物种，一个星球．一个未来”．其中“多个物种”具体是指（ A ） A．物种的多样性 B．基因的多样性 C．生态学系统的多样性 D．蛋白质多样性 10．如表是鼎湖山国家自然保护区内动物情况，反映了生物多样性中的（ C ） 被子植物 裸子植物 蕨类植物 鸟类 爬行两栖类 哺乳类 1822种 23种 148种 214种 75种 38种 A．生态系统多样性 B．基因（遗传）多样性 C．生物种类（物种）多样性 D．生物数量多样性 综合提升 1．地球环境中最具生物多样性的地区是（ B ）。 A．沙漠 B．热带雨林 C．大草原 D．农田 2．下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（ C ）。 A