体液调节练习及答案.doc

体液调节 专题训练 班级 姓名 考点1 神经、体液调节之间关系不清 1、细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为。图中甲、乙所示为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞的作用方式。下列说法正确的是(　　) A．若甲图表示激素调节方式，则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体 B．若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，②属于传出神经，并且乙图的调节比甲图更准确、更迅速 C．若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素 D．人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙图所示的作用方式 考点2 甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制 2、有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)，注射前30 min和注射后30 min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度，结果如下表，经诊断甲为下丘脑功能缺陷，下列对实验结果分析正确的是(　　) 健康人 病人甲 病人乙 病人丙 注射TRH前 10 mU/L 10 mU/L 10 mU/L 10～40 mU/L 注射TRH后 10～40 mU/L 10～40 mU/L 10 mU/L 40 mU/L A．病人乙是甲状腺功能缺陷，病人丙是垂体功能缺陷 B．注射TRH后，病人乙和丙的甲状腺激素不能恢复正常 C．表中数据不能说明“下丘脑—腺垂体—甲状腺”之间存在反馈调节 D．病人丙若口服促甲状腺激素释放激素会出现与表中相同的实验结果 3、向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种观点： 观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果； 观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。 两种观点孰是孰非？探究实验如下： （一）实验步骤： （1）将生理状态相同的小白鼠平均分为A、B两组，测定两组动物血液中__________的含量。 （2）用手术器械将A组小白鼠的__________（器官）切除；B组__________，但不摘除此器官。 （3）向A、B两组小白鼠注射______适宜浓度的 。 （4）一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中 的含量。 （二）预测实验结果并得出结论： （1）如果 ，则说明这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果； （2）如果 ，则说明这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。 考点3 血糖调节 体温调节 水盐调节 血糖调节（神经和体液调节） 4、给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如右图所示。下列相关分析正确的是（ ） A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C．当胰岛素浓度为40μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定2012-7-13标记） D. 高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态5、为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素含量与血糖含量变化的相互关系，选取健康、体征相同以及对饲喂信号（铃声）反应一致的空腹实验狗，分组编号后,按下表中实验措施进行实验。 甲、乙两图表示不同实验条件下的胰岛素含量和血糖含量随时间变化曲线。 请分析回答： （1）②组实验处理，引起的胰岛素和血糖含量变化曲线分别是_______(填图中标号）；④组实验处理，引起的血糖含量变化曲线是_______(填图中标号）；⑤组实验处理，引起的胰岛素含量变化曲线是_______(填图中标号）。 （2）③组实验结果说明了血糖平衡的调节方式为 ，接受假饲刺激的感觉器官是 。V曲线回升,血糖来源于。 体温调节（神经-体液调节） 6、下丘脑在人体的体温调节过程中发挥着重要的作用。下列示意图中B为人体的某种结构，c、d、e为激素。 （1）人体受到寒冷刺激时，下丘脑会分泌c ，经过一系列作用，最终导致血液中激素e明显增多，使机体的 增加以抵御寒冷。参与此过程的激素还有 。 人体体温的调节方式属于 调节。（）当罗非鱼由淡水进入咸水，机体会大量脱水