定吕小学综合实践活动课程计划.doc

定吕小学综合实践活动课程计划 一、综合实践活动的实施对象 实施对象：三至六年级的全体同学。 指导教师：夏英俊、巩永刚、毕竟慧 二、综合实践活动的时间 活动课程时间：纳入课程表，每周不得少于1课时，根据需要灵活安排，集中与分散相结合。 三、综合实践活动的组织机构 1.学校教务处成立了“定吕小学综合实践活动教研组”。 组 长：李艳文 成 员：夏英俊、巩永刚、毕竟慧、 2.各班级成立综合实践活动课题指导组： 组长：各班班主任 成员：其他任课教师 3.综合实践活动课程组织职责： （1）教务处负责审定课题，指导课题的研究和实验，对课题研究按期进行评估，并进行相关师资培训等。 （2）政教处负责对非指定领域的第一、二两项的组织管理、活动实施、评比与表彰等提供建议，教导处具体负责。 五、参考课题 年级 参考课题 具体内容 课时 中年级 （三、四年级） 我与家乡环境 发展中的里则 5课时 家乡环境问题调查 调查报告展示　 农村水污染调查 我身边的水污染 5课时 社区宣传，提出治理方案 写出调查报告 我与动、植物 家乡动物知多少 5课时 家乡植物知多少 我是动植物的保护神 农村大气污染调查 我身边的大气污染 5课时 社区宣传，提出治理方案 写出调查报告 饮食与健康 我了解的家常菜 5课时 主食营养与健康 副食营养与健康 我与种植 我与植树节 5课时 班级生物角 劳动基地种植 中西方饮食异同 我了解的中国名菜 5课时 我了解的地方特色小吃 西餐与中餐的异同 “综合实践活动成果展示”正是展出并进行评奖。 高年级 （五、六年级） 民间传统节日 民间传统节日知多少 5课时 民间传统节日习俗 民间节日中的我 我与校园绿化 参观校内生态园 5课时 认识校内植物 我最喜欢的校内植物 外国传统节日 外国传统节日知多少 5课时 我与外国传统节日 研究成果展示 我与小动物 我爱的小动物 5课时 我养的小动物 我的养殖经验 我与校园环境 寻找校园环境亮点 5课时 寻找校园环境死角 调查报告交流 农村白色污染调查 我身边的白色污染 5课时 清除白色污染 写出调查报告 “综合实践活动成果展示”正式展出并进行评奖。 （一）确定主题阶段 1.全员培训：实行二级培训。学校安排人员对综合实践活动教研组人员进行培训；教研组对全体指导教师进行培训；班主任组织指导教师参与，召开学生参与的综合实践活动课程动员会，并且开展培训工作。 中年级：主要让学生了解与掌握活动的目的、意义、学习的内容、研究的方式方法以及操作程序。也就是让学生知道“为什么做”“做什么”“怎么做”等。 高年级：在上两个课题活动的基础上，查缺补漏，让学生知道“怎样做好”。 2.精心选题 中年级选题可以采取由扶到放的策略，问题的提出可以来自学生，也可以由教师提出帮助学生思考来选定课题，逐步扩大选题范围。 高年级采取因地制宜、因时制宜的策略，依据本地、本校、本班的实际，从本班的优势出发，选择学生感兴趣、关注学生生活实际且力所能及的研究主题，由学生自主选题。 3.严格审批：各班主任协同任课教师精选课题后上报综合实践活动教研组，经教研组审批，合格后方可开展活动，否则需要重新选择课题后再次评审。音、体、美指导教师选择主题后直接上报综合实践活动教研组。 （二）制定方案阶段 1.方案设计：各班主任和指导教师组织学生根据审批合格的主题查找资料，设计《班级综合实践活动实施方案》（即《开题论证报告》），方案主要包括选题的背景、目的与意义、研究的内容、研究的方法、研究的措施、研究的步骤与时间规划、成果形式、子课题的分工、聘请的导师等。 2.课题论证：召开由班主任组织、学生主持、指导教师参与的开题报告会，首先由课题组长宣讲《开题论证报告》，然后指导教师要作出评价和提出指导性建议，综合实践活动教研组对此次工作进行不定班的检查指导。 3.计划制定：各班级课题研究小组要根据《班级综合实践活动实施方案》所承担的任务，制定具体翔实的《综合实践活动实施计划》，计划中的成员分工要细致，活动目标要明确，活动思路要清晰且易于操作。即谁什么时候做什么，到哪去做，怎样去做等，如：××在什么时候计划调查××，设计怎样的调查问卷等。若选择专题性研究课题的，各课题小组可以直接从制定《综合实践活动实施计划》开始。无须经过方案设计和课题论证阶段。 （三）实施阶段 1.教师要求 1.1综合实践活动教研组对所有指导教师统一进行分工，每班确定专职指导教师（班主任必须在内），具体负责本