雁个峰区中小学教育教学常规管理细则.doc

雁峰区中小学教育教学常规管理细则（试行） 一、总 则 第一条 为了加强全区中小学教育教学工作常规管理，促进教育教学工作的科学化和规范化，提高教育教学水平和质量，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（执行）》的要求，依据《衡阳市中小学教育教学工作常规》，特制定《雁峰区教育教学常规管理细则》。 第二条 教育教学工作是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目标的根本途径，是学校的中心工作。教育教学常规管理细则是根据党的教育方针和国家有关政策要求，以及新的课程理念和教育教学规律，并借鉴成功的管理经验和改革成果，制定的我区中小学教育教学的通常性、基本性和基础性工作规范。 第三条 本细则的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面健康发展奠定基础。 第四条 本细则遵循如下教育教学理念与策略：（1）树立全面、和谐发展的教育教学观念。支持和鼓励教师积极参与课程建设，创造性地实施新课程。加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生在获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值的过程。（2）实现学生学习方式的转变。提倡主动参与、乐于探究、勤于动手，形成积极主动的学习态度，掌握终身学习必备的基础知识与基本技能。培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。（3）建立综合性、激励性、发展性教学评价制度。要鼓励教师积极开展考试内容的改革，充分发挥教学评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 第五条 本细则遵循的原则是：本细则不是封闭和僵化的教条，而是开放的并且是在实践中不断充实和完善的规则系统。本着与时俱进的精神，各校在贯彻本细则的同时，应因地制宜，创造性地开展教育教学活动。 二、德育管理 第六条 健全德育工作网络。①实行校长负责的德育工作领导机制。学校要成立德育工作领导小组，由校长任组长，建立健全由学校分管领导、教导处、团队组织、政治（品德）教师、班主任为骨干，全体教职工共同参与的学校德育工作网络。②建立健全学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络。要落实法制副校长制度；成立家长委员会，设立家长接待日、家长开放日，密切家校联系；与校外组织建立固定联系，开展军民共建、警校共建、社区共建等活动，形成全员育人、全程育人的德育工作机制。 第七条 加强德育队伍建设。①加强师德教育，落实《中小学教师职业道德规范》，严格师德考评机制，优化教师队伍结构。②加强班主任队伍建设。抓好班主任的培训、聘任、考核工作，建立和完善表彰、奖励制度。③学校要聘任老战士、老党员、英模、政法战线等各行业优秀人员担任校外辅导员，建立较稳定的校外德育工作队伍。④有计划地对德育工作人员进行培训，定期组织学习教育理论和先进典型，总结、交流工作经验。⑤针对德育工作面临的实际问题，定期召开德育工作研讨会，总结推广先进典型。每学期组织两次以上的班主任理论学习活动，召开两次以上的班主任工作经验交流。 第八条 调整和充实德育工作内容。①认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生守则》和《日常行为规范》，科学把握学校德育的基本内容和时代特征，增强德育的针对性和时效感。②针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育工作内容，改正德育工作的方式、方法。要有计划地把德育内容进行分解，分阶段完成德育教育和训练内容。小学应从行为习惯养成入手，重点对学生进行集体主义、爱国主义及社会、生活常识教育；初中加强国情教育、法制教育、纪律教育和品格修养，同时要对中小学生进行正确的世界观、人生观、价值观的教育和心理健康教育。③结合学校实际，制定《学生一日常规》，对学生严格要求、严格训练，使之养成良好的行为习惯，形成高尚的道德品质。④重视学生的心理健康教育。开好健康教育课，以多种形式进行心理健康训练和指导，帮助学生提高心理素质，学校要尽可能设立心理健康咨询室，配备专兼职的心理辅导员，认真做好心理问题学生的工作。⑤加强思想品德课教学，开足课时，上好课程，不断改进教学方法，改革检测制度。⑥重视体育、美术、音乐在学生思想品德形成中的作用，开展丰富多彩的文体活动。每年至少开一次田径运动会，四次以上的单项群体性活动。所有活动要有纪录。 第九条 丰富德育活动。①每学期开学初要制订德育工作计划，对全期的德育活动作好详细安排。②学校每周举行一次升旗仪式。升旗仪式程序如下：出旗；奏、唱国歌；升国旗；有关人员讲话。讲话要有鲜明的教育性、针对性和激励性。升国旗做到