山东省艺术示范学校评估标准及要求.doc

附件2： 山东省艺术教育示范学校评估标准 本标准是根据教育部印发的《学校艺术教育工作规程》、《全国学校艺术教育发展规划（2001年—2010年）》、以及山东省教育厅印发的《山东省〈学校艺术教育工作规程〉实施细则》、《山东省教育厅转发教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见的通知》（鲁教体字[2009] 1 号）、《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》（鲁教基字[2008]15号印发）等文件要求，结合我省中小学艺术教育的实际制订。目的在于以示范学校作为典型和窗口学校，以点带面，推进全省中小学艺术教育工作的开展。凡经评估达到本标准的学校，由省教育厅命名为“山东省艺术教育示范学校”。 一、学校管理 （一）重视艺术教育，把艺术教育作为学校教育的一个重要组成部分，有专人负责，工作职责明确。由校长或副校长分管艺术教育工作，并成立了由分管领导、教导主任、专业教师组成的艺术教育指导小组。 （二）艺术教育管理机制符合学校实际，运作有序，资料、档案齐备，具有较高的管理水平。学校每学年和每学期的艺术教育工作，都有具体的工作计划和要求。校长、教导主任了解音乐、美术教学的新课程标准的基本内容和要求，每学期对音乐、美术教师进行教案检查和指导。分管校长和教导主任每学期听课时数音乐、美术各不少于10节，并有听课笔记和教案检查记录。 （三）对全校艺术教育工作定期进行研究、检查，并有各个时期的质量总结报告。对艺术教师工作成绩有公正、全面地评价，在奖励、职称评定、岗位考评、增资及工作安排、生活待遇等方面，能充分照顾到艺术教育工作的特点，做到与其他学科教师同等对待。艺术教师的工作量标准：中学不超过十四课时，小学不超过十八课时（中小学均含课外活动辅导所占课时）。另外，艺术教师在配合学校行政、工会、团委等部门所作的庆祝和纪念活动等，均能按工作时间记入工作量。对工作中取得成绩的教师的奖励，有具体的规定。 （四）鼓励和支持艺术教师进行本专业的进修学习，为艺术教师在职进修创造条件。支持艺术教师从事艺术教育研究方面的社会兼职工作，如参加省、市及当地艺术教学研究会等。鼓励艺术教师外出学习，积极支持艺术教师参加国家、省、市组织的艺术教研活动。重视教师专业学习资料的订购和积累，每年订购艺术专业刊物在3份以上。 （五）有艺术教育专项经费，保证学校艺术教育教学工作和艺术活动的正常开展。 二、师资与教学 （一）师资方面 1、艺术教师有良好的师德，有事业心和责任心，有较强的业务能力和工作热情。艺术教师中有省市级优质课获得者、教学能手、学科带头人、先进工作者、劳动模范等。 2、艺术教育示范学校艺术教师学历要求：小学教师达到本专业中专以上毕业水平，初中教师达到本专业大学专科以上毕业水平，高中教师（含中等职业技术学校、中等师范学校）达到本专业大学本科以上毕业水平。 3、艺术教育示范学校的艺术师资配备齐全，师资配备按国家规定中的班数与教师比例配备。其中：小学音乐为1：0.16，美术为1：0.14，初中音乐、美术均为1：0.10，高中音乐、美术学科均参照初中的班数与教师比例配备。 4、艺术教育示范学校的艺术教师要有较好的素质，较高的专业水平和教学业务能力，能承担县以上教学观摩课，胜任对所在乡镇中小学艺术教师的业务进行示范和指导工作，积极参加艺术教育教学的研究及其它艺术活动并取得好成绩。 （二）教学方面 1、义务教育阶段学校能按照《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》和《山东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）》，普通高中按照《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》组织教学，开齐课程、开足课时。在开足开齐艺术教育课程的同时，开设一些艺术类选修课供学生选择性学习。普通高中艺术课程实行学分制，保证必修课程的6个学分（相当于108课时）；每学期进行音乐、美术学科的考试，考试成绩记入学期的总成绩。非艺术类中等职业学校艺术类必修课程不少于72课时。中等职业学校（中等师范学校）应按照教育部有关教学计划开足艺术课程（音乐、美术）。有条件的地区和学校要开设丰富的艺术类选修课供学生选择性学习。 2、按国家规定的教育教学计划，以及音乐、美术课程标准的要求每学期均制定学期教学计划、单元教学计划和每课时的教案；音乐、美术列为期中、期末必考科目，考试成绩记入学生成绩册。艺术学科不及格的学生不能评为三好学生。艺术学科单科成绩及格率在95%以下的班级，不能评为先进班级。全校艺术学科成绩及格率必须达85%以上。 3、艺术教育示范学校的音乐、美术教师每人均有选定版本的各年级的专业教材和教参1套；教研组或每位音乐、美术教师还须有其他版本的专业教材和教参1—2套作为参考资料。小学、初中学校每位音乐、美术教师，均有本学科的全日制义务教育课程标准一册。普通高中学校每位音乐、美术教师均有本学科的高中课程标准一册。