高二音乐欣赏1-1.pptVIP

音乐欣赏系列讲座之一： 欣赏音乐应具备的知识 欣赏音乐应具备的知识讲义 【教学目的】1、通过教学使学生初步认识到音乐是通过有组织的音（一般是乐音）所形成的艺术形象，表现人们的思想感情，反映社会现实生活。2、通过教学了解欣赏音乐是一种审美活动，懂得从官能、感情和理智三方面全面地欣赏一部音乐作品所应具备的知识。【教学过程】 欣赏音乐是一种审美活动。艺术作品美的标准是由一定的时代、一定的民族、一定的社会阶级和阶层的审美趣味所决定的，是内容美和形式美高度完美的结合。对一部音乐作品进行全面的领略而获得完美的艺术享受，应从官能的欣赏开始进入情感的欣赏至理智的欣赏。要从这三个阶段去欣赏一部作品，就应该具备多方面的知识。 一、了解作者和作品产生的时代背景 一部音乐作品，总是表现作曲家对现实生活的感受和观点，是作曲家对社会生活体验的反映，因而音乐中所表现的情感与思想，在很大程度上是社会生活的反映。因此了解作者和作品产生的时代背景，就是欣赏音乐作品的依据和基础。 二、弄清作品的标题和内容表现 俗话说，看书看皮，看文看题。音乐作品也一样，音乐作品的标题（有些作品是没有标题的）就是了解该作品的主要依据之一。 如《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章的标题，根据作者的创作意图，作品展现了一幅革命根据地人民过春节时热烈欢腾、喜庆互贺的动人情景。 内容表现： 音乐所表现的内容非常广泛，有叙事、史诗性内容的，有反映社会风俗的，有描绘自然风光的，有抒发人们生活感受、表现人们的爱情生活的，有以景色描绘为背景写意的，具体地说，音乐表现的范围既可以描写崇高、庄严、英勇、激昂、华贵、愤怒、狂暴、仇恨等形象和性格，也可以表达宁静、迷惑、热情等心情。如小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，不单有标题，作者还专门写了一段乐曲说明：“这是以我国人民家喻户晓的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧里的部分曲调为素材写成的一首单乐章协奏曲，，全曲以《梁祝》故事中较有代表性的三段剧情——相爱、抗婚、化蝶为主要内容，欣赏者也可以根据说明的指引欣赏音乐。 三、领会音乐作品的民族特征 俄国作曲家格林卡曾经说过：“创造音乐的是人民群众，作曲家只不过是把它编成曲子而已。”一切音乐作品都植根于民族民间音乐之中，因此，都有各自的民族特征，没有民族性的音乐是不存在。如《春节序曲》的音乐语言同我国陕北民间音乐有着密切的联系，主部的两个主题采用陕北民间唢呐乐曲音调，中间部分则吸收了亲切悠扬的陕北领唱秧歌调，作品不仅有强烈的时代气息，同时也具有鲜明的民族特征。 四、认识作者的创作个性 作曲家生活的时代、环境、素养、经历和艺术趣味的不同，其作品也表现各不相同的个性。所以，不同的作曲家在作品中体现的创作思想、风格特点、技巧手法等方面就各不相同。如贝多芬1824年《第九（合唱）交响曲》和舒伯特的1822年《b小调第八（未完成）交响曲》是在同一时代背景下创作的两部作品。前者是一部悲壮宏伟的交响曲，后者则是一部哀婉动人的浪漫主义抒情诗篇。 五、掌握音乐语言的表现功能 音乐的表现手段主要是音乐语言，作曲家创作乐曲也像文学家写诗歌、小说一样，有一套表情达意的体系。音乐语言的要素有调式与调性、和声、复调、旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色等 六、音乐主题与主题发展 主题：音乐主题是一首乐曲的核心，是形成整个作品音乐形象的基础（可以这样说，就是你听一首乐曲的时候，你最熟悉的那段，反复的在乐曲当中重复出现）。主题音乐作品往往具有鲜明的性格特征，比较集中、概括地表现一部音乐作品的思想内容。如《春节序曲》第一大部分由两个音乐主题为基础构成； 主题发展 旋律围绕主题乐思展开，使得主题得到了深化，从多方面揭示了主题内容。主题发展的方法很多，如主题a的反复陈述，采用重复、变化重复的手法。当主题a在乐曲第一大部分再现时又作加花装饰变奏发展主题：主题a`：欢快 流畅 七、分析音乐的体裁 音乐的体裁有歌曲、歌舞、进行曲、叙事曲、夜曲、序曲、交响诗、协奏曲、交响曲、组曲等，它们各有不同的特点，适用于表现不同的题材内容。 只有掌握了上述几方面的知识，才能对作品的欣赏从感性上升到理性，才能较为准确地概括出我们对审美对象的好与不好的审美评价，才能进入音乐这个美妙而神奇的艺术世界。 * *