社会学概论(厦门大学)第3章 社会学研究方法.ppt

第3章 社会学研究方法 第一节 社会学研究的方法论 一. 实证主义方法论 二. 人文主义方法论 一. 实证主义方法论 实证主义起源于以奥古斯特·孔德为代表的十九世纪的思想学派。 孔德认为社会学的主要方法是观察，其次是实验，再次是比较法，即基于世界各种文化的比较，以及人类社会与动物社会的比较。 迪尔凯姆认为社会学研究方法最基本的原则是将社会现象当作客观事物来看待。他反对使用历史的方法和功能分析的方法，认为只能从一个社会的内部，通过社会的环境来解释特定的社会现象。 一. 实证主义方法论 早期实证主义方法论的基本原则： 1.社会学研究对象与自然科学一样，是纯客观的。社会现象背后存在着因果必然性。 2.经验是科学知识的唯一来源，只有被经验证明了的才是科学。 3.社会学的任务是研究“是什么”，不研究“应当是什么” 实证主义方法论忽视了社会现象是有人的意识参与其中的事实，把人降低成数字形式，过分关注于抽样法则或公式，遭到了反实证主义者的批判。 德国生命哲学家威姆·狄尔泰反对实证主义把自然科学方法绝对化。 狄尔泰认为人是有自由意志的，因而人的行为是无法预测和无规律的；社会事件同样都是独特的、偶然的，也无规律可循，对于人和社会的研究不能像实证主义者那样用自然的方法进行研究，而只能以人文学科的主观方法对具体的个人和事件进行解释和说明。 马克斯·韦伯认为社会学的基本研究单位是个体的社会行动，社会学就是对行动者行动的意义和动机进行理解并加以因果性解释。 只有深入行动的主观方面理解其意义和动机，才能说明行动的原因、过程和结果，只有把直觉的经验结合到由理解而产生的因果说明的理论结构中去，经验知识才能变成有效的知识。 主张对社会现象的规律性可以采用自然科学的方法进行研究，把“价值中立”作为科学研究的规范原则。 二. 人文主义方法论 主要特征： 1.强调在自然现象和社会现象之间做出区分，突出社会现象的特殊、不可重复性，要求社会学使用与自己研究对象的特点相适应的方法，反对把自然科学的方法使用于社会学研究。 2.突出社会行动者的主体性、意识性和创造性，反对把人当作非人格的客观结构的物化现象。 3.主张借助价值关联，理解人的主观意义在社会认识上的重要作用，在社会认识上要求对社会事实和价值判断、理论和实践做出分别处理，因而具有相对主义的倾向。 第二节 社会研究的方法 在整个社会学方法体系中，社会学研究方式居于中间的层次，它比社会学方法论所规定的内容更为具体，是指贯穿于社会学研究全过程的程序、策略和方法，它说明研究者是通过何种具体途径得出研究结论的。 主要介绍四种方法：抽样调查、实验、观察、文献研究。 一.抽样调查 什么叫抽样调查？ 按照一定的程序、步骤和方法采取客观态度，系统地、直接地收集有关社会现象的经验材料，并在这些经验材料的基础上进行分析和综合，科学地描述、解释社会现象和探求社会发展规律的认识活动。 根据被研究对象所包括的范围、特点和不同，调查研究可以分为全面调查、抽样调查、典型调查和个案调查等。 一.抽样调查 1. 抽样调查的特点： （1）按随机的原则抽取的，在总体中每一个单位被抽取的机会是均等的。 （2）以抽取的全部样本单位作为一个“代表团”，用整个“代表团”来代表总体。 （3）所抽选的调查样本数量，是根据调查误差的要求，经过科学的计算确定的，在调查样本的数量上有可靠的保证。 （4）抽样调查的误差，是在调查前就可以根据调查样本数量和总体中各单位之间的差异程度进行计算，并控制在允许范围以内。 一.抽样调查 2.调查研究的步骤： (1) 识别调查总体 (2) 选取样本 (3) 设计研究工具 (4) 调查实施阶段 (5) 分析资料 (6) 总结 一.抽样调查 3.调查研究的优缺点： 优点: (1)节省时间、费用和人力，可以快速、高效地收集某一总体的详细资料。 (2)调查研究的操作过程严格、规范，可以避免偏见，减少调查误差。 (3)调查研究可以满足多种不同目的的研究，既可以用于描述性研究，也可以进行解释性和探索性研究。 (4)调查研究所得的资料便于定量处理和分析。 一.抽样调查 缺点:与实验研究相比，缺少探讨和分析变量之间因果关系的力度；与观察法、深度访谈相比，缺乏对事物理解和解释的深度；在研究的反应性上，则不如文献研究方法。调查研究对被调查者的文化水平有一定要求，这在某种程度上限制了调查研究的使用范围；对被调查者的被动、间接的行为测量方式，都使研究者很难把握被调查者在整个生活环境中的所想、所为，无法得到深入、细致的回答，因而难以保证所得到资料的质量。 二. 实验 什么叫实验研究？ 实验研究是研究者通过有目的地控制或操纵某些条件，使一定的社会现象出现，从而揭示出事物之间的因果关系的一种研究方