16《音乐之都维也纳》技巧.ppt

从地图上看，奥地 利的地形就象一把小提琴。 古典乐派的三位代表人——海顿、莫扎特、贝多芬十八世纪，海顿、莫扎特和贝多芬在维也纳生活和创作，那里浓浓的音乐氛围给了他们创作的灵感和激情。这三位“乐圣”开创了欧洲古典音乐的先河。维也纳作为音乐之都，确实名副其实。这里浓厚的音乐气氛和丰富的音乐源泉，不仅孕育诞生了许多伟大的音乐作品，还哺育了不少的音乐天才。在音乐史上名垂千古的“交响乐之父”，古典主义音乐的卓越创始人海顿，就是在维也纳谱写了大量的交响乐。从而名扬全球的。海顿同时代的莫扎特，他的那些留芳百世的作品，基本上是在维也纳居住的时候谱写的。在协奏曲的领域里，他可以说是举世无双了。海顿的学生，音乐艺术的一代宗师贝多芬虽然生在德国，却是在维也纳向海顿学习作曲并一举成名的。歌曲之王舒伯特，则完完全全生在维也纳，长在维也纳。这些伟大的音乐大师们与维也纳融为一体，使维也纳声名远扬。 海 顿 莫扎特 施特劳斯 舒伯特 贝多芬 铜像大理石像在这儿，到处可以看到大音乐家们 的铜像或大理石像。 舒伯特花园 贝多芬广场 海顿街“音乐神童”莫扎特的白色大理石雕像耸立在内环城路王宫公园的入口处。雕像前的绿色草坪里，一组玫瑰花组成的巨大的高音谱号格外引人注目。每一朵花瓣都似一个跳动的音符，在向人们诉说一段动听的音乐故事。 露天音乐演奏会 家 庭 室 内 演 奏 国 家 歌 剧 院 自学指导二作者介绍的“金色大厅”为什么能够让我们感到清晰明了，你能不能向大家介绍呢？默读课文，画出作者的观察路线。被称为“金色大厅”的音乐之友协会大厦，装饰精美，金碧辉煌。正厅两边的金色墙壁前，树立着16尊大理石雕的音乐女神像。楼上两翼包厢的金色大门口，放置着历代音乐大师的金色胸像。大厅顶上金色镂花梁柱间，画着音乐女神的彩像。在巨大的吊灯照射下，到处金光闪闪。 金 碧 辉 煌 照样子，写句子。 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 少年宫是（）的摇篮。 （）是（）的摇篮。仿照作者介绍“金色大厅”的方法，写一写我们的校园。 16 音乐之都维也纳 第一课时 苏教版五年级下册 学习目标：1.会读会写本课的生字，查字 典或联系上下文理解课文中词语的 意思。 2.正确流利朗读课文，了解课 文主要内容，理清课文层次。奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿过市区。  自学指导一轻声读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。阿尔卑斯 北麓 山清水秀 波光粼粼 欧洲 多瑙河 博物馆 生涯 陈列 草坪装饰 华尔兹 优雅轻快 掺和 街头巷尾 星罗棋布 惯例 金碧辉煌 镂花梁柱 北麓：麓，山脚。北麓，北面的山脚下。 掺和：课文中指乐声和花香混合在一起，融入夏夜的风中，使音乐声更令人心动神迷。 飘溢：课文中形容乐声随风飘荡，充盈在夜色之中。 星罗棋布：像群星那样排列，像棋子那样分布。形容数量多，分布广。罗：罗列；布，分布。 自学指导二为什么说维也纳是音乐之都？请大家默读课文，找出理由，用笔划出来。我们看看谁的速度快，谁找得准。 1.维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 2.维也纳是一座用音乐装饰的城市。 3.维也纳几乎一天也离不开音乐。 4.在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。 第一段（１）：介绍“音乐之都”维也纳的位置和环境。 第二段（２－４）：从三个方面具体叙述维也纳被称为“音乐之都”的原因。 第三段（５－６）：介绍维也纳国家歌剧院的宏伟壮观以及在世界上的影响。 给课文分段并概括段意： 当堂训练 1.抄写生字词两遍。 2.仿写词语： 波光粼粼（ABCC)神采奕奕繁星点点 风度翩翩 目光炯炯 16 音乐之都维也纳 第二课时 苏教版五年级下册 学习目标 1.感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围,体会维也纳人民对音乐的酷爱。 2.品味课文语言，学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。1.为什么说维也纳是欧洲古典音乐的 摇篮？3.为什么说维也纳一天也离不开音乐？4.为什么把维也纳歌剧院称为“世界歌 剧中心”？2.为什么说维也纳是用音乐装饰起来 的城市？ 自学指导一默读课文，思考： 音乐家 巴赫（1685-1750），德国作曲家。除歌剧未涉及外，包括各种体裁。 声乐以宗教内容为主，器乐以世俗作品为主。主要作品有《b小调弥曲》、 《勃兰登堡协奏曲》等。其创作对西洋近代音乐的发展有深远影响。 贝多芬（1770-1827） ，德国作曲家，维也 纳古典乐派代表人物 之一。继承海顿、莫 扎特的传统，集古典 派大成，开浪漫派先 河。主要作品有：交 响曲9部、歌剧《菲 岱里奥》、钢琴奏鸣 曲32首