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英语写作 浙江师范大学外国语学院 英语写作教学大纲 一、课程性质、目的和对象英语写作基础是英语专业的一门理论与实践相结合的课程。目的是培养学生逻辑思维的能力，养成严谨、规范的英语写写作习惯，不断提高写作水平，为今后进一步学习英语打下较为坚实的基础。其对象是英语专业二年级学生。  二、本课程考查的能力、层次与要求 1、识记能力:要求学生了解和初步掌握有关英语写作的基础知识。对课本中所讨论的概念和术语的理解要正确，并能用英语简要表述。2、理解能力:要求在识记的基础上，把握住有关英语写作的基本理论，懂得其对实践的指导意义。3、分析能力:要求学生能灵活运用有关英语写作的基本理论知识，初步了解和掌握英语写作中不同体裁、不同风格的要求。 4、综合实践能力:要求学生能将所学的有关英语时基础知识运用到具体实践中去，能按要求写出一定水平的短文，言之有物、观点正确、条理清晰。 三、教学内容重点、难点 英语写作教学主要内容包括通过对英语基础知识，例如书写规范，文稿格式、遣词造句、篇章结构、文体风格等基本知识的讲解，让学生了解并掌握基础的英语写作常识和方法，重点也是难点体现在如何通过结合理论的强化写作训练，培养学生勤于练笔的习惯，使学生掌握四种常用文体与读书报告和科研论文的写作技能和技巧，从而为学生顺利通过英语专业四级、八级考试以及未来的实用英语写作打好基础。 四、课程内容： 第一章、写作格式1、 书面格式的要求2、 单词分节的规则3、字母的大小写4、标点符号5、字迹要求 第二章、写作手法1、 单词的层次2、 单词的意义3、单词的抽象和具体4、成语 5、修辞格的运用(1)明喻 (2)暗喻 (3)拟人 (4)换喻(5)举偶 (6)委婉 (7)反话 (8)夸张(9)含蓄 (10)头韵 (11)矛盾修饰6、词典(1)词典的使用 (2)常用词典介绍 第三章、句子类型1、 完整的句子和句子片断2、句子类型(1)陈述句、疑问句、祈使句、感叹句(2)简单句、复合句、复杂句、复合复杂句(3)松散句、掉尾句、平衡句(4)短句、长句3、 好句子的要求（1）统一 （2）连贯 （3）简明 （4）强调 （5）变化 第四章、段落要求1、写好段落的要点（1）统一 （2）连贯 （3）衔接过渡2、段落展开的方法(1)段落的规则 (2)根据时间 (3)根据过程(4)根据空间 (5)根据举例与总结 (6)通过对比异同 (7)根据因果关系 (8)根据类别 (9)根据定义(10)综合展开 第五章、完整作文(1)总体规划 (2)提纲种类 (3)撰写初稿(4)修改初稿 (5)誉正定稿2、组织编排:(1)原则 (2)开头 (3)结尾3、写作类型(1)描述 (2)叙述 (3)解说词 (4)证论 第六章、总结摘要与报告1、总结摘要(1)摘要的使用 (2)步骤2、读书报告第七章、正式与非正式文体1、文体的定义2、正式与非正式文体 第八章、研究论文1、步骤(1)选题 (2)收集资料(3)分析资料、整理思路、撰写提纲 (4)写出初稿 (5)修改及定稿2、格式(1)论文的结构 (2)引文的使用(3)注释的使用 (4)文献目录 第九章、实用写作1、通知及海报等2、问候、视愿、贺词及讣告(1)问候告 (2)祝愿 (3)贺词 (4)协告3、便条(1)约会 (2)道歉 (3)正式请贴 (4)要求(5)鸣谢 (6)留言4、信件(1)格式 (2)语言 (3)信封5、履历（包括个人性别、年龄、学历和工作经验等各方面的情况） 第十章、标点符号1、 逗号 2、句号 3、分号 4、冒号 5、问号6、惊叹号 7、引号 8、圆括号 9、方括号 10、破折号11、斜线号 12、斜体字与下划线 五、参考教材： 1.《英语写作手册》（A Handbook of Writing），丁望道等编著，外语教学与研究出版社出版2.《新编英语教程》（三，四册） 李观仪主编，上海外语教育出版社 1999 3.《实用英文写作》刘礼进 编写，中山大学出版社出版 * * English Writing Foreign Languages Colleges Zhejiang Normal UniversityFu Anquan *