《大鹿》说课件稿-.doc

《大鹿》说课件稿- 　　 　　《大鹿》说课件稿 　　上海浦东杨园中心小学张利军 　　一、说教材 　　我今天说的课件是市编教材小学二年级第一学期第四课《大鹿》。本课中的主要教学内容是：1、复习以前学过的d,r,m,s认识f（fa）2、节奏训练3、学习演唱《大鹿》。在教学中，要重点学习f，唱准音阶中的半音关系。在教学中，我以听音连线，听音打靶等游戏，为突破口，认识并唱准唱名fa。同时让学生来情景表演，培养学生的创造力。达到以下教学目标： 　　1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，初步感受法国民歌音乐的特点。并学会用情景方式进行歌表演。 　　2、认识唱名fa(f)。并通过连线游戏等来掌握其音高。 　　3、节奏训练，培养学生的韵律感。 　　二、说教法、学法 　　1、运用于“引—激—拓”的课堂教学模式。 　　2、坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力。 　　三、说教学过程 　　本堂课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都作了精心设计，制作了一套flash课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。 　　本课件的运行程序是flash5。下面，结合我的课件说说这堂课的教学过程。 　　首先是第一部分：基础部分 　　1、律动 　　听音乐飞入教室后，进行律动练习1，2，让学生跟着音乐动动手，动动腿。同学们可以跟着节奏做转手腕、等动作，同时注意学生的动作是否协调，是否做得轻松活泼。 　　2、fa(f)的学习 　　老师可以启发学生回忆以前学习的音d,r,m,s,然后出示多媒体，提示大家，现在我们中又来了一个新朋友。听老师的琴弹奏后，大家唱一唱。这个环节可以让大家初步认识f。 　　3、听音连线 　　（请学生来移动鼠标，指向音符，弹奏后让大家一起唱） 　　4、射击练习 　　（请学生来射击，教师范唱，弹奏后让大家一起唱） 　　（3）（4）两环节主要让学生训练后加强对刚才学习的知识的巩固。 　　5、节奏训练 　　先让学生回忆我们以前学习过那些节奏后，逐步引入三种后面要接触到的节奏 　　（1）学生创编节奏，并做练习，边拍边唱。 　　（2）同时，让学生上来拖曳操作，并拍一拍。 　　第二部分新授部分 　　在整个课程中，新授部分是最主要的环节，我运用flash课件，使学生置身于虚拟环境中，使他们在具体情景的启发下，有效地学习。同时，指导学生注意三种节奏。让学生第一乐段唱得短促，跳跃。力度控制适当速度慢。第二乐段力度稍强，情绪饱满紧张。 　　1、导入谈话，创设情境。 　　2、揭示课题，多媒体范唱。这里我把整首歌曲放完，大家可以看到范唱的效果。 　　3、在老师带领下有节奏地朗读歌词，并拍一拍。共2页，当前第1页12《大鹿》说课件稿-相关文章:第十二单元音乐万花筒《留给我》音乐《草原就是我的家》音乐教学设计第七单元歌曲之王－小学六年级下册艺术教案《田野在召唤》学案新人音版第八册第六课《风景如画》教学参考一年级音乐下册我们爱劳动教学设计查看更多小学音乐教案 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业