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《小猴摘仙桃》课后反思 《小猴摘仙桃》课后反思 琼海市教育幼儿园吴洁婷 为了促进我们教师的基本功，提升教师组织集体游戏的能力，更好地为幼儿的健康成长服务，在李园长的带领下，开展了全园教师规则游戏考核。全园教师分为五个小组，我非常幸运与陈组长为一组，跟着她一起学习、一起制定教案、一起备课、一起研讨。最后我们一起敲定好教案《小猴摘仙桃》此活动。 此活动分为三个大环节，第一环节是基本游戏——听口令进行，熟悉游戏的基本玩法。玩法：根据桃树精（配班老师）口令“1、2、3木头人”，幼儿以各种动作前进，当桃树精回头时，幼儿立刻静止不动，直至桃树精再转回头。若有人控制不住而动了，则得重回起点，重新开始。最后小猴们要从树精身上摘得仙桃，并迅速跑出树精所在的山头，被树精抓到就会变成小树精。 反思一：在进行此环节时，我先给孩子们示范，但是在示范后并没有及时跟幼儿讲解游戏的过程，要该怎么做才能不让树精发现，不会犯规，才能顺利地摘到仙桃。 针对性的鼓励是最重要的，在幼儿玩过一遍游戏后，能顺利摘到第一颗仙桃时，我应该请他出来跟幼儿一起分享，说说自己是怎样才能顺利地摘到仙桃的，让其他幼儿学学，同时也要鼓励没摘到的幼儿也别气馁。 第二个环节是创新游戏——两人互抱停止，体验合作游戏的乐趣。玩法：根据桃树精口令“1、2、3木头人”，小猴子们以各种动作前进，当树精回头时，幼儿互抱静止不动，直至树精再转回头。若有人控制不住而动了或者没有找到同伴者，则重回起点，重新开始。最后小猴子们要从树精身上摘得到仙桃，并迅速跑出树精所在的山头，被树精抓到就会变成小树精。 反思二：在进行此环节时，孩子们都能遵守规则，如果犯规了，都自觉重回起点重新开始。一遍游戏完后，有些幼儿摘到了仙桃贴在了衣服上，想进行第二遍游戏时，幼儿只要往前迈一大步，动作稍微大一点，贴在身上的仙桃就掉了下来。这时，幼儿又要捡桃子，又要游戏，这无疑是给游戏加了一道阻力，所以在道具的可用性上要做调整。 第三个环节是挑战难度——穿越各种障碍，进行挑战反应控制。玩法：树精被小猴们给吓到了，逃到了火焰山上去了，想要摘到仙桃必须闯过重重障碍：盘丝洞和通天河才能到达。 反思三：经过了几轮游戏，每个幼儿已掌握了游戏的规则，但最终只有一名幼儿聚齐三颗仙桃，变成美猴王，得到金箍棒，其他幼儿难免会有点失落。这时我应该把游戏多玩几遍，鼓励幼儿在树精没发现时大胆摘仙桃，这样很快就能聚齐三颗仙桃，变成美猴王，得到金箍棒。这样孩子们的心情也会非常的愉悦！ 总体上说，这次活动开展得还是比较顺利，孩子们玩得也不亦说乎，各个环节较清晰，衔接自然。但是还存在许多问题，在今后我还要不断反思，跟其他老师一起探讨、一起交流，以使自己的教学活动更加合理科学的发展。 幼儿园, 木头人, 基本功, 琼海市, 起点 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的