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《认识我自己》教学反思 《认识我自己》教学反思 时间过得很快，《认识我自己》主题活动五周的内容在幼儿意犹未尽中结束了。幼 儿在活动中不仅学到了新知识，获取了新经验，其他各方面也都得到了不同程度的发展 和提高，对自己有了更多的认识，知道了自己是一个与众不同的个体，知道了自己有长 处也有短处，更知道了作为幼儿园的大哥哥大姐姐要爱护、帮助弟弟妹妹。在活动中幼 儿学会了调节自己、肯定自己，懂得了欣赏别人、关心别人，更要与同伴友好相处。 本学期我班负责的是教学活动的反思工作。教学活动是是幼儿的认知、能力综合得到发 展的一种形式，因此如何实施好教学活动，让幼儿的主动性、积极性等能力得到充分发 展具有重要意义。实施好教学活动，需要多方面的支持与配合，比如在实施语言活动《 我的名字》中，我一方面准备好自制的幼儿的“名字贴”，便于幼儿在课堂上书写，另 一方面，利用短信与家长取得联系，让家长配合，告诉幼儿名字的由来，及学习认读、 书写自己的名字。由于家长比较配合，预先向孩子介绍了名字的由来，并教孩子学写自 己的名字，所以我上课非常顺利，孩子们也很投入，都举手想告诉大家自己名字的由来 。如孙虞涵小朋友说：“我的爸爸妈妈希望我长得漂亮有内涵。”周雨蕙说：“妈妈希 望我蕙质兰心。”通过个别交流、小组交流、集体交流等方式，孩子们个个畅所欲言， 连平时不太喜欢说话的孩子也纷纷加入到交流的大潮，孩子们的相互交流能力加强了， 主动性、积极性也增强了，最后的按名字贴写名字环节，也让会写的孩子自豪，让不会 写的孩子知道自己的差距，直到要学习，迎头赶上……一个活动，让孩子们欢乐其中， 学习其中，体验集体活动的乐趣。 在社会活动中，幼儿在交往过程中尝试解决了遇到的问题，增强了责任心，感受到当哥 哥姐姐的快乐；学习了和新朋友认识、相处的简单方法，体验交到新朋友并共同游戏的 快乐。 健康《过烽火线》和音乐《熊和石头人》都是他们特别喜欢的活动，孩子们能在活动中 动起来，全身心地参与其中，体会到了其中的乐趣。 通过这一个主题的实施，也发现存在一些问题，如语言活动《他有点白》，故事能引起 孩子的共鸣，但是我觉得挂图上的内容和故事的主要情节少配套，如果分成四个画面“ 维维和田鼠们”“维维和白猫”“维维和北极熊”“维维回到家”那会更好。在科学活 动《温度计》中，孩子们知道了温度计是用于测量温度的，并给人们的生产和生活带来 了很大的便利，激发了幼儿探索科学的兴趣，但是在活动中也存在一些问题：如温度计 只有1只，不能让幼儿自己动手试试、读读，缺乏操作实验。希望幼儿园里买点、幼儿再 带点，效果会更好。 在数学活动《上上下下的楼梯》中，我做了充分的准备，十层楼房、小兔子图片、门牌 号以及点子卡片。在活动的第一、二个环节中小朋友的注意力比较集中，能跟着老师的 思路走，我心想：到底要做教具、创设情境，你看效果就是不一样啊！可真当我得意时 ，小朋友操作单的情况，让人眼前一抹黑，只有十多个孩子会，哎！怎么会这样呢？我 也反思了一下：1、老师的教具和操作单的门牌号方向不一致。2、操作单上电梯的箭头 在活动中没有讲到。3、看来在晨间活动时得一个一个过关。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大