中班心理健康《困难，我不怕》.doc

中班心理健康《困难，我不怕》 　　 　　活动目标： 　　1．学习调整情绪的方法，保持愉快的心情。 　　2．能用积极的态度去面对困难和挫折。 　　活动准备： 　　1．取20个孩子参与本次活动，为幼儿准备好写有其名字和学号的胸贴。 　　2．教具：小桌子、无线鼠标以及鼠标垫；放有弹珠的小箩筐1个、筷子1 　　双、罐子1个、记录纸1张、记号笔1支；金牌6块，银牌6块；同一名幼儿夹弹珠不成功到后来夹弹珠很成功的两段视频以及其介绍成功经验的视频，两段小朋友遇到困难的视频。 　　3．学具：弹珠若干，小箩筐20个，筷子20双，橡皮泥罐子20个，记录纸 　　人手一份，幼儿用笔人手一份。 　　活动过程： 　　一、幼儿入场。 　　“小朋友，和客人老师打声招呼吧。” 　　二、幼儿入座，教师引题。 　　1．教师出示一份材料：放有弹珠的小箩筐、罐子、筷子、记录纸、笔。 　　师：“今天我们要进行一场夹弹珠比赛。老师为你们准备了这些材料，在规定的时间里请你把弹珠夹到罐子里，夹多的为胜，比赛结束后数一数自己夹了几个，把它记在记录纸上，夹几个，圈数字几，然后带着记录纸回来。”教师边说边出示记录纸，示范记录方法。 　　2．幼儿自由选择空位，准备比赛。 　　三、幼儿操作比赛，教师口喊倒数计时。 　　1．师：“小选手们准备好，预备——开始！10——9——8——7——6——5——4——3——2——1——0！时间到！数数自己夹了几个，把个数圈出来。” 　　比赛开始，每位幼儿参与比赛，赛后圈出自己的成绩。（主配班分组指导） 　　2．师：“请你们带着记录纸回到座位上。” 　　幼儿拿着记录纸回到位子上，入座。 　　3．评选出金牌和银牌。 　　师：“谁夹了10个？”“谁夹了9个？”…… 　　教师在评选时逐一请幼儿上台，根据情况给予孩子金银牌奖项，并为其挂上奖牌。 　　四、情感体验交流 　　（一）与获奖幼儿的交流 　　1．师：“你得了第一名，真厉害！我们为他（她）鼓鼓掌吧！” 　　“现在你的心情怎样？”教师做进一步的小结。 　　2．“你得了第二名，你的心情怎样？” 　　“得了第二名，你的心里很高兴，你有什么心里话要和大家说吗？”教师做进一步的小结。 　　（二）与没获奖幼儿的交流 　　1．“那没有获奖的小朋友，你们的心情怎样？” 　　2．“你的心里是怎么想的？” 　　3．“你有没有想过自己为什么没有获奖呢？”请幼儿自由分析。 　　（三）设问讨论 　　1．“没有获奖该怎么办？”请幼儿自由讨论。 　　2．师：“老师班里也有这么一个孩子，她也参加了一次夹弹珠比赛。我们来看看发生了什么事情。” 　　（1）教师播放视频弹珠1。 　　“她怎么了？”“为什么哭了？” 　　（2）“过了一个月后，我们又进行了一场比赛，这回她怎么样了？” 　　教师播放视频弹珠2，请小朋友回答。 　　“那你知道为什么吗？”请幼儿自由回答。 　　“我们来听听看甜甜到底是怎么做的。”请幼儿回答。 　　（3）教师播放视频弹珠3 　　教师小结：“甜甜说得对，当我们的愿望没有实现的时候，首先不能灰心，要想一想自己失败的原因，再继续努力，争取有进步！” 　　五、看录像，帮助有困难的小朋友 　　1．师：“夹弹珠的时候会遇到困难，其实在生活中也会遇到很多的困难，那我们来看看录像中的小朋友遇到了什么困难。” 　　（1）第一段视频 　　“这个小妹妹遇到了什么困难？” 　　“当你衣服不会穿的时候，你会怎么做？”（求助同伴、多练习、请老师帮忙……） 　　“我们把这些好办法告诉小妹妹吧！”教师播放小妹妹不会穿衣服的视频静态画面，引导孩子来说。共2页，当前第1页12中班心理健康《困难，我不怕》相关文章:中班健康活动：认识西红柿中班健康活动设计：小河马的大口罩幼儿园中班健康活动设计：我会用筷子中班健康：我爱洗澡小二班健康教案《我爱小脸健康领域教案《胃的自由》健康：筷子操查看更多幼儿园中班健康教案 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉