二年级音乐我愿住在童话里.doc

二年级音乐我愿住在童话里 　　小红帽 　　设计意图： 　　1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。 　　2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。 　　教学目的 　　1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 　　2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。 　　教学重、难点 　　1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 　　2．难点：引导学生创编、表演。 　　教学准备 　　音乐、课件、小红帽等 　　教学过程 　　一、随着音乐《快乐的一天》律动进教室。（让学生带上小红帽） 　　二、歌表演《小红帽》 　　1．导入：《小红帽》的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。 　　2．教师有表情地朗诵 　　（配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分） 　　提问： 　　（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（课件出示：轻快、高兴地） 　　（2）这段音乐的速度是中速。（课件出示：中速） 　　（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作） 　　3．教师有表情地朗诵 　　（配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分） 　　提问： 　　（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？ 　　（2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（课件：欢快） 　　（3）这段音乐的速度是稍快。（课件出示：稍快） 　　（4）选一种你喜欢的小动物表演一下。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分） 　　4．教师有表情地朗诵 　　（配乐）小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分） 　　提问： 　　（1）谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴……）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等） 　　（2）刚才小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后就变得怎样呢？（课件出示：紧张、恐怖） 　　（3）这段音乐的速度是稍慢。（课件出示：稍慢） 　　（4）男同学表演狼，女同学表演小红帽。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第三部分） 　　（5）请小朋友想一想，小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？（小红帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小红帽，会怎么办呢？（小红帽没有上当受骗，顺利地把那些好吃的东西送到了外婆家。） 　　5．教师有表情地朗诵 　　（配乐）小红帽抬头看看天色，心中打定主意当太阳下山前，我一定要赶回家，同妈妈一同进入梦乡。（课件播放歌曲《小红帽》伴奏第四部分） 　　提问： 　　（1）这时的音乐又变得怎样了？（课件出示：优美、安静） 　　（2）这段音乐的速度是稍慢、连贯地。（课件出示：稍慢、连贯地）共2页，当前第1页12二年级音乐我愿住在童话里相关文章:人音版五年级音乐下册第二单元教案设计《认、学、读、唱》上海版二年级下学期牧童之歌教学设计在暑假里《迎新春》教学设计（第1课时）第二课春小学音乐第六课爱劳动教案查看更多小学音乐教案 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深