五年级作文龙文教育.doc

五年级作文龙文教育 中小学1对1课外辅导专家 龙文教育 个性化辅导教案讲义 任教科目：语文 授课题目： 年 级：五年级 任课教师：黄谷香 授课对象： 授课时间：作文中心的把握和审题要点 张涛 2012年4月7日 惠州龙文个性化教育惠阳淡水校区 中小学1对1课外辅导专家 教导主任签名： 日 期： 惠州龙文教育学科辅导讲义 篇二：五年级作文教案2 (2000字) 中小学1对1课外辅导专家 龙文教育 个性化辅导教案讲义 任教科目：语文 授课题目：五年级作文题干分析（ 年 级：五年级 任课教师：黄谷香 授课对象： 2） 张子涛 惠州龙文个性化教育惠阳淡水校区 教导主任签名： 日 期： 惠州龙文教育学科辅导讲义 家长签名： 惠州龙文教育学科辅导教案 附： 跟踪回访表 主任签字： 龙文教育教务处 龙文教育个性化辅导课后作业 学生：_ ____性别：___ _ 学校： ____ __ 年级：__ _____科目：____ ____ 写一篇想象作文，题目：如果我的哆啦a梦 想想如果你是哆啦a梦你希望你的 生活会有哪里改变了，会想要哪些东西了？希望到哪里去了。字数500 篇三：语文五年级上册第一单元作文辅导讲义 龙文教育学科教师辅导讲义 这篇文章是极品中的极品。当网友夸赞“沉默寡言”这个成语用得好时，我当时多想找个大洞钻进去——因为，这是姐姐经常说的一个成语。为之我经常把这句话记在心里。 于是，我悟出了一点道理：首先，要审清题意。围绕作文的中心点写，广泛的运用好词佳句。作文，要动真情。才能打动人心！ 书陪伴我走过了5年的岁月，它似一阕跳跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域，让我的心灵得到净化。它让我插上想象的羽翼，让我有了奋斗的目标?? 我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富！ 与方放姐姐的对话 时间：2008年9月10日 地点：学校大队室 我：方放姐姐，你的作文写得特别棒，有好几篇文章在作文大赛中获得一等奖。最近，我还在《校园报》上读到你的文章——《哭泣的小河》，读后让我感慨颇深。今天，借这个机会想向你请教一下有关读书和写作方面的问题，好吗？ 方放：好啊！我们是同学，可以相互交流一下彼此的经验，相互借鉴，共同提高。 我：方放姐姐，你的文章中的词汇那么丰富，是不是平时读了很多的书？你都喜欢看什么样的书呢？ 方放：我平时是读过很多书，在我的小房间里，书几乎占据了一半的空间。书的种类也很多，作随着年龄与知识的不断增长，我喜欢的书也在不断地变化，现在我喜欢读一些少儿名著和话题作文，以便为以后升入初中打下基础。 我：你说得特别有道理。我和你一样，家里也有很多藏书，平日里也浏览了一些，可是，大多数如过眼云烟，在我的记忆里溜走了，到了写作文的时候，我依然是语言贫乏，构思呆板，这是为什么？ 方放：你常做读书笔记吗？你有写日记和心得的习惯吗？ 我：没有，我读书多数是关注故事情节、主人公的命运，喜欢看热闹。至于读书笔记和心得之类，几乎没写过。 方放：这就难怪了，你这种读书方式如同走马观花，是不会有好效果的。要想在书中汲取更多的营养，必须养成不动笔墨不读书的习惯，要学会积累，还要不断练笔，反复推敲语言，做到语不惊人誓不休。 我：哦，我明白了。我一定克服(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:五年级作文龙文教育)读书毛躁的坏习惯，做到不动笔墨不读书。 篇四：龙文五年级语文2 龙文教育学科导学案教师:刘菊 学生: 谢智涛 日期: 2012 年 09 月 14 日 星期: 六时段: 1 2 3 4 5 篇五：语文五年级上册第五单元作文辅导讲义 个性化辅导讲义 学生：科目： 第 阶段第 次课 教师： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉