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介绍自己的弟弟妹妹 篇一：语言：我的弟弟妹妹 第一稿： 大班：我的弟弟妹妹（重点领域：语言） 主备：李春艳 活动目标： 1．细致观察弟弟妹妹的外貌及行为特点。 2．学习用完整的语言描述弟弟妹妹的形象。 3．体验交流表达的成功和快乐。 活动准备： 1．组织大带小活动。 2．指导幼儿学会观察人物的方法。 3．PPT。（拍摄照片） 活动过程： （一）导入活动，引发兴趣 。 教师：小朋友已经带过小班的弟弟妹妹了，现在请大家回忆一下你新认识的小班的弟弟妹妹是什么样？你喜欢他吗？ （二）说说自己的弟弟妹妹。 教师：前几天，你们去带弟弟妹妹的时候，老师都帮你们拍下了感动的、难忘的照片。今天我们一起来回忆一下，看看这是谁？在为弟弟妹妹做哪些事？心里感觉怎么样？ 照片1：给弟弟妹妹喂饭。 教师：照片上有谁？他在干什么？（请照片的主人介绍当时的情景）如：小弟弟不肯吃，你是 用了什么办法让他吃的？看到弟弟吃了你喂的饭。心里怎么样？ 教师：看来，喂饭不是一件简单的事情。 照片2：教弟弟妹妹玩玩具。 教师：这是谁？在教弟弟妹妹做什么？弟弟妹妹的表(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:介绍自己的弟弟妹妹)情怎么样？ 教师：这是谁？你在教弟弟妹妹干什么？弟弟没学会，你着急吗？你批评他了吗？为什么？ 教师：看来，弟弟妹妹喜欢学新本领。 照片3：做礼物送弟弟妹妹。 教师：你在做什么？做了这个礼物送给谁？ 教师：收到礼物、送礼物都是一件高兴的事。 （三）鼓励幼儿用绘画的方式表现自己的弟弟妹妹 幼儿先进行思考和构思，然后鼓励幼儿大胆作画，只要画出弟弟妹妹的最明显的特征即可。 教师：那为了让大家都能认识你的弟弟或妹妹，为了看到你是怎么照顾弟弟妹妹的，请你把你可爱的弟弟妹妹画下来，让我们也来认识他们。 活动延伸： 游戏活动：继续开展大带小活动，在游戏时间一同做游戏等。 篇二：大班社会《我有弟弟妹妹啦》 教育活动计划 篇三：给亲爱的大一新生“弟弟妹妹”介绍点自己大学班委的经验 给大一新生的弟弟妹妹介绍点自己的经验 大学半社会，学校也会参照目前社会上的机构并根据自己的情况成立相关学生机构，主要是用来沟通学校、学院、辅导员和老师之间的关系，同时起到管理同学和沟通同学之间关系的作用。 班级干部编制虽多，不过我们是民主集中制，关键是集中，主要是小会决定大事，大会决定小事。班级事务的决定，如奖学金、入党名额、学校相关补助、各种参赛资格等，往往在“班长、团支书、副班长、学习委员+辅导员”这“五大常委”中做出。辅导员最重要，但是也需要顺应学生的“民意”。 班长：统筹班级事务，在学生和辅导员等领导中起到关键作用。除非特别好强那种女生，建议女生别干 团支书：刚入学的大学生大部分为共青团员（很可能全部都是团员），根据社会上党政两条线的思路设立这一职务，在班级上出现党员的情况下，自然也荣升“班级党委书记”，同时也在在学生和辅导员等领导中起到关键作用。不过毕竟班级里学生党的观念不强，所起作用大部分情况比不上班长 副班长：协助班长工作，为更好管理学生，担任这一职务性别与班长相反，作用可大可小，关键看班长和团支书的能力 学习委员： 主要负责学习工作，学生嘛，学习为重，职务还是比较重要的 生活委员：顾名思义分管生活，最主要可能会掌握管理班费权，不过使用权在班长 宣传委员：负责黑板报、组织晚会唱歌跳舞等等 女生委员：女孩子向来是非多，三个女人一台戏，三个女生至少唱半台戏，所以单设此一职务监督女同学 劳动委员：负责劳动 体育委员：主要在运动会的时候和学校临近检查大清早组织学生起床跑步等 保健和监督委员：学校人多，传染疾病等经常发生，起到学生卫生和疾病防治工作 纪律委员：大学比较开放，老师和临到管的少，很多学生脱离家长和老师的束缚容易犯错，七监督作用 根据不同学校的特点还有其他干部职务增设，还有现在“关系户”太多，走关系的家长也多，为照顾这些“关系”，辅导员很可能会增设很多副职和有名无实的岗位，夸张情况下，班级干部名额占学生名额总数60%以上。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，