小学老师成长感悟 隐藏好自己的懂或不懂.doc

小学老师成长感悟 隐藏好自己的懂或不懂 林语堂的一段话特别的耐人寻味：人生在世，幼时认为什么都不懂，大学时以为什么都懂，毕业后才知道什么都不懂，中年又以为什么都懂，到晚年才觉悟一切都不懂。 真的是时而懂时而不懂吗？第一次读这段话，我也被这样的循环所感叹。可我接连读上几遍后，我发现他想表达的并不是一个人的懂得多不多、是不是有才干，而是想要表达人生路上我们要不断的成长，不断认识更高层次未知的领域。 小时候，世界什么都是奇妙的，什么都想问问为什么，为什么太阳从东方升起，又从西边落下，第二天又有第二个太阳重新从东方再次升起！觉得大自然什么都充满奥秘，自己什么都不懂。这个时候不懂的是大自然。 上学时，知道地球是圆的，地球是向东自转的，相对运动太阳就向西运动了，晚上太阳照在地球的另一边，所以睡醒了还是那个熟悉的太阳又回到了东方，日复一日，亘古不变。这个时候懂得了大自然的常态规律，似乎懂了全世界。 毕业了，告别了校园，结束了探索未知的世界，虽然还没有搞懂为什么会有“百慕大”这么奇怪的地方，科学和自然没有解决的问题。但是还是毕业了，满怀信心的步入了社会。 参加了工作，养家糊口，追逐梦想，不断地“人情世故”似乎和做试卷答题不大一样，到了真正没有唯一答案、标准答案的时候了，发现自己步履维艰，什么都不明白了。怎样才算真的对，怎样才算真的满意，终究是找寻不到完美的答案。这个时候什么都不懂，不懂的是人文、人情等交际。 看来是做人比做学问更难掌控了吧，后来终于知道了“百慕大”地区的神秘现象、诡异言论原来压根和科学没有任何关系，只是商家为了宣传，渲染的一些神秘色彩而已，为的是更多的好奇者来到这里，然后赚取他们身上的钱罢了。上学时若是知道了这样的真相，一定会激烈抨击人性的贪婪和虚伪，可现在再来理解，脸上只是微微的一笑，多了份淡定，多了份“情理之中”。 渐渐的知道了真爱不一定在一起，收获不只是和努力有关，更和选择有关，更和方式有关。到了中年，认识了大自然，认识了人情世故，待人接物，似乎又懂了全世界。内心激动不已。 到了晚年，在离开校园之后又离开了工作单位，身边用心经营的同学、朋友都没了联系，因为再没了这份动力去浇灌，只剩下自己和爱人两人，回头一看，原来他和她都已经白了头，以往没认真的“欣赏”，再认真起来的时候，眼含泪水的问自己“时间都去哪儿了”，没有好好地和我爱的人、爱我的人，说说话，捏捏肩，就已经老了。没来的急享受生活，就病倒了，身体什么时候一点一点的不再健康，真的是不经意的那么多个一瞬间。 回味一生，发现自己“丢了西瓜，捡了芝麻”，在不断更懂的路上发现最后最懂的应该是不要去懂或者是不愿意更懂。对不起自己爱的人和爱自己的人，丢弃了健康，舍弃了幼时的梦想，感觉自己被生活“玩”坏了似的，可一生不能回头也不会重来，到老才发现自己一生追求什么都要懂，到头来竟是“大智若愚”的感慨，自己的伎俩在历史长河中，一生“活自己”中那么不堪一击。 人的一生一定是不断的懂、不懂中循环，循环中不停地“上升”，直至生命结束，重新归零，留下的只有别人不懂而你懂得东西，那你还奢望别人懂你的东西啊？ 人生在世，隐藏好自己的懂或不懂，不忘幼时的梦想，拼搏的初衷，在自己的内心，懂就继续前行；不懂就停一停脚步，理解后再上路，心中有一个准绳，为一生的满足为大方向，行事准则。其他一切为之服务的都是路边风景，可别喧宾夺主，忘了自我。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入