小班美术：可爱的小刺猬.doc

小班美术：可爱的小刺猬 小班美术：可爱的小刺猬 nbsp;nbsp; 设计意图：　　 秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼 儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的 小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感 知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易 取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动 带来的乐趣。　　 活动目标：　　 1. 感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。　　 2. 体验自然材料制作的乐趣。　　 活动重点：学习用插的方法制作小刺猬。　　 活动难点：能够在合适的位置插。　　 活动准备：　　 经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。　　 材料准备：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干　　 活动过程：　　 1.导入　　 师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。 你们瞧，他们背着红红的枣子来了。　　 出示小刺猬，引导幼儿观察。　　 2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。　　 “你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢？”　　 引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。　　 师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小 朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧！　　 师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？　　 老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只 （教师示范插眼睛左右对称）前插插，后插插；左插插，右插插；插出满身尖尖刺。（ 示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。（教师示范插 枣子）　　 3.幼儿操作，教师巡回指导。　　 提出要求：　　 （1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。　　 （2）牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。　　 4.结束部分。　　 师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。　　 活动反思：　　 本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解 一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的 注意力：“秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收 枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。”孩子们都很感兴趣。“那你们知道小刺猬 是怎么变出来的吗？”看看老师是怎么变的？于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。 同过儿歌的帮助，整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被小刺猬引住了！《纲要 》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容 要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中 学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！但在幼儿操作过程中，还是出现了幼儿在刺猬底部 插尖尖刺的问题。还需要的示范讲解的时候重点的在提一下。　　 nbsp; 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除