小班语言《快乐轮胎》.doc

小班语言《快乐轮胎》 小班语言《快乐轮胎》nbsp; nbsp;nbsp; 活动目标：　　 1、倾听故事，学习故事中的对话，并能随着故事情节展开想象。　　 2、体验故事情境中欢快的情绪情感。　　 活动准备：　　 1、PPT课件《快乐轮胎》。　　 2、背景音乐　　 活动过程：　　 一、谈话导入，引出故事。　　 师：宝宝们，你们喜欢听故事吗？今天，我带来了一个好听的故事，让我们一起来听听吧！故事的名字叫《快乐轮胎》。　　 二、欣赏故事，体会小动物乘坐轮胎时欢快的情感。　　 1、教师结合课件完整地讲述故事。　　 讲完故事后提问：山坡上滚下来一个圆圆的东西是什么呀？（轮胎）　　 师：小松鼠来不及躲就跳到了圆圆的轮胎上面，小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！　　 轮胎带着小松鼠滚到了哪些好玩的地方？发生了什么有趣的事呢？（请2-3名幼儿回答）　　 让我们再来听听故事吧！　　 2、分段欣赏故事，理解故事内容，体会小动物乘坐轮胎时的欢快情绪。　　 ●师讲述故事第一段（轮胎过河）　　 讲完故事后提问：轮胎滚呀滚，滚到了哪里？（河边）　　 小松鼠着急地说了什么话？（哎呀呀，我可怎么过河呀？）（请2-3名幼儿回答）　　 轮胎是怎么说、怎么做的呢？（别急，别急，我有好办法。变变变，轮胎变成了小船。）（集体练习）　　 （幼儿当小松鼠，教师当轮胎，练习对话）　　 小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒服服地过了河。（体验舒舒服服地感觉）　　 师：轮胎滚呀滚，它又会滚到哪里呢？让我们接着往下听。　　 ●师讲述故事第二段（轮胎变成了过山车）　　 讲完故事后提问：轮胎又滚到了哪里？（山脚下）　　 小松鼠皱紧眉头说了什么话？（哎呀呀，我可怎么过去呀？）　　 轮胎又是怎么说、怎么做的呢？（别急，别急，我有好办法。变变变，轮胎变成了过山车。）　　 （教师当小松鼠，幼儿当轮胎，练习对话）　　 轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上，一会儿又滚到山谷下面，小动物们坐在过山车上面，滚过了一座又一座大山，这个时候它们的心情是怎么样的？（开心极了）　　 小结：轮胎滚到了小河边，变成了小船，小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒服服地过了河。轮胎又滚到了山脚下，变成了过山车，带着小动物们到处去旅行，这真是一个快乐的轮胎呀！　　 三、迁移经验，引导幼儿能随着故事情节展开大胆的想象。　　 师：轮胎还可能滚到哪里去呢？它又会变成什么呢？请你和好朋友讨论讨论吧。　　 讨论后请幼儿回答。教师根据幼儿的回答进行表扬和鼓励。　　 四、体验活动，在情境中让幼儿体验轮胎滚动时欢快的情绪情感。　　 师：现在我来当轮胎妈妈，请你们来当我的轮胎宝宝，我们一起带着小动物去春游喽！　　 在教师语言的提示下，带领幼儿做相应的动作：轮胎滚呀滚，滚过草地——轮胎穿过隧道——轮胎跳过了小沟——轮胎滚到了高速公路上，加快速度——轮胎来到蠡湖公园，与其它的轮胎宝宝快乐地打招呼——轮胎滚到了花园，鲜花好美呀，闻闻花香——轮胎继续往前滚，带着小动物们去更好玩的地方春游啦！　　 　 附故事：《快乐轮胎》　　 小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！　　 轮胎滚呀滚，滚到了小河边，小松鼠着急地说：“哎呀呀，我可怎么过河呀？”轮胎说：“别急，别急，我有好办法。”“变变变，轮胎变成了小船。”小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒服服地过了河。　　 轮胎滚呀滚，滚到了山坡下，小松鼠皱紧眉头说：“哎呀呀，我可怎么过山呀？”轮胎说：“别急，别急，我有好办法。”“变变变，轮胎变成了过山车”。 轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上，一会儿又滚到山谷下面，小动物们坐在过山车上面，滚过了一座又一座大山，大家尖叫着，大笑着，开心极了。　　 这真是个快乐的轮胎！　　 nbsp; 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头