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幼儿园吹墨画公开课教案 篇一：《吹墨画》教案 教学设计： 一、 教学内容分析 吹墨画 吹墨画是学生在认识点的基础上，体验墨线的变化，采用吹墨的形式，尝试墨线的变化，然后添加墨点、墨色，进行装饰完成。 吹墨画的题材很广，学生可充分想象，吹墨画有一定的不可预测性和偶然性……这些都充分显示了点线的有序和无序的美感。 二、 学生状况分析 作为初一学生，他们仍然具有极强的好奇心和求知欲。如果单从知识方面入手，势必会造成枯燥乏味。其次学生的好动心很强，在广泛的点线变化的作品中，根据学生的喜好选择自己能够完成的绘画作品形式进行创作，从而体会点线的无穷韵味，接触对线的了解。 三、 教学目标 1．知识与技能：掌握吹墨画的定义；吹墨画中点线的无穷变化，锻炼学生表现 技能。 2．过程与方法：通过对吹墨作品的欣赏，使其掌握不同的表现形式，从而有选 择的进行创作。 3．情感态度与价值观：体验吹墨作品的乐趣，激发学生的学习兴趣，陶冶高尚 的审美情操，提高艺术修养。 四、 教学重点与难点 1．教学重点：吹墨的表现形式。 2．教学难点：画面布局的整体把握和美的体现 五、 教学准备 学生：毛笔、墨、宣纸（素描纸或A4纸）、中国画（水粉）颜料、调色盘、 吸管等。 教师：多媒体课件、演示用作画材料。 六、 教学课时：2课时 七、 教学过程 第一课时 （一）欣赏导入 课件出示吹墨优秀作品。先请学生欣赏大师吹墨作品，再请同学们欣赏学生优秀作业，分析作品中画面效果的不同之处，了解吹墨画的特色和趣味。 在分析回答的过程中，学生经过观察会直观地感到：吹墨画比较活泼随意，墨色多变。 板书课题：吹墨画 （二）吹墨画定义： 吹墨画又叫吹画，是作画形式中的一种。顾名思义，吹画是将墨汁或某种颜色的颜料沾一些在纸上，用嘴吹来代替画笔作画，一般线条都是用吸管来吹墨珠。 （三）作品表现方法分析： 1. 同学直观感受吹墨作品的形式与表现方法。 2. 在老师的引导下，小组讨论表现方式。 3. 小组代表发言阐释观点。 （四）教师示范吹墨画并讲解步骤 边示范边讲解相关技法要领，注意事项等。 步骤：（1）准备好纸、墨汁、水粉颜料、吸管等。 （2）在纸上某处滴上适量墨汁，根据自己所需要的图形用吸管或嘴去吹。 （3）用颜料填上自己想要添上的颜色、图形。 第二课时 （五）学生实际操作(来自:WwW.CssY 书业 网:幼儿园吹墨画公开课教案) 独立或5人小组合作完成。 这一环节是学生充分展示个性、表现自我、相互交流、体验乐趣的过程。学生能否根据课上所学知识与技能，将画面的艺术效果表现出来，是这一环节的根本。在此过程中，教师随时给予指导和肯定，使学生的画面及时保留较好的效果。 学生操作的过程是对知识技能加深与掌握的过程，在此过程中，学生可选择自己感兴趣的方式进行吹墨画。 （六）课堂教学评价 1、先自评，再小组内评价。 2、组与组之间互评。 3、各组推选优秀作品进行展示。 4、教师作总结性评价，以鼓励为主，肯定学生的创造性思维和扩展性思维，以此来激发学生的学习兴趣。 （七）课外延伸拓展 点线的形式表现方法很多，为拓宽学生的绘画领域与视觉领域，可将这一内容延伸到课外，让学生去发现去创造新的点线画法。 篇二：2012人教版吹墨画教学设计 2012人教版 《春天的畅想--吹墨画》 教学设计 八五〇农场学校 贺金玲 2013年3月 第二单元《春天的畅想》教学设计 篇三：用彩墨画鱼公开课 教案 华清园实验小学教案 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到