小学语文第九册第18课(免费阅读).ppt

小学语文第九册第18课 慈母情深 一、说教材； 二、说教法； 三、说学情； 四、说教学程序； 五、说板书设计。 一、说教材 《慈母情深》选自著名作家梁晓声的作品《母亲》，是一篇略读课文，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。 教学目标 1、知识目标：认识三个生字，理解积累 “失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。 2、能力目标：有感情地朗读课文，领悟作者通过外貌、语言、动作的描写表现人物的写法。 3、情感目标：通过对重点句、段的理解感悟，体会母亲的慈祥、善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感。 重点、难点 教学难点：理解作品中人物的思想感情。 二、说教法 学生是学习和发展的主体。为了提高学生的兴趣和课堂教学的效率，根据高年级略读课教学的要求、教材的特点和学生的认知规律，我采用创设情境、以读代讲、合作交流、指导点拨等教法，放手让学生自主主阅读。 三、说学情 五年级学生已具有一定的阅读理解能力和知识经验，而且前面学了一篇有关父爱的精读课，对于这篇略读课的学习有很大的帮助。但由于现在的学生生活条件优裕，不了解当时的时代背景，也就难以理解作品中人物的感情。因此，我课前让他们查找有关资料，或问爷爷奶奶，了解当年的情况，帮助突破本课的难点。因为本文是略读课，但篇幅较长，所以我事先布置学生预习时自学生字词，把课文读通顺，为新课的学习做好准备。堂上主要是通过品词品句，以读悟情、讨论交流等方法去达到学习目标。 四、说教学程序 1、导入新课，揭示课题 2、检查预习，了解大意。 3、品味课文，感受母爱。 4、拓展延伸，升华情感 5、课堂小结，布置作业 1、导入新课，揭示课题 我在课前播放歌曲《游子吟》，让学生背这首诗来引入新课，目的是用音乐渲染，创设情境，唤起学生对母亲的感情，引发学生的阅读期待；另一方面用学生熟悉的关于母爱的一首诗导入，让学生迈出成功的第一步，缓和紧张的心情，为下文的学习作了铺垫。 2、检查预习，了解大意 此环节主要目的在于了解学生的预习效果，让学生整体把握课文的主要内容，为新课的学习打下基础。 3、品味课文，感受母爱 新课标强调以读为本，阅读是学生的个性化行为。我这个环节主要有三步：１、自主学习，自读感悟；２、指导感情朗读，熏陶感染；３、用小练笔的形式让学生写出“我”想对母亲说的话。而“母亲给钱让我买书”这个部分是全文的重点。这个环节的设计目的在于让学生自读感悟、读中想象、合作交流中去感受、去倾听文中人物内心的声音，去与文中人物对话，获得独特的感受和体验，在读中悟情，写中深化，感受准确的语言所表达出来的美，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情，使学生自主地获取知识，成为真正的学习主人。 4、拓展延伸，升华情感 这个环节分三步：１、读＂阅读链接＂中冰心的诗《纸船――寄母亲》；２、跟母亲说心里话；３、欣赏音乐、图片。设计意图是让诗中的情感与文中的真情形成共鸣，加深学生对母爱的认识，唤起学生热爱母亲的情感，再次感受伟大的母爱，升华情感。 课堂小结，布置作业 这个环节主要是让学生课外阅读梁晓声的作品或其他表现父母之爱的作品，让课堂的余温在课外延伸，体现新课程的“大语文观” 五、说板书设计 * 大朗镇中心小学 刘妙霞 教学重点：通过对母亲外貌、动作、语 言描写的重点句、段的品 析，体会母亲的慈祥、善 良以及我对母亲的感激、 热爱与崇敬之情。 *