小学语文课件可贵的沉默.ppt

自读课文： 要求： 1、标出自然段， 2、认读生字，读准字音。 3、边读边思考：谁沉默？为什么沉默？为什么说沉默是可贵的？ 祝贺 迅速 蕴藏 重复 恰恰 犯错误 安静 沉静 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 稚拙 烦恼 享受 异口同声 神气十足 左顾右盼 寂然无声 朗读要求： （1）自由读1-9自然段，读流畅。 （2）边读边用“——”画出学生回答的话。（3）注意读好人物的语言，还要注意人物的动作，表情，读出各自的语气来。 孩子们异口同声地回答。 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 请同学们默读课文（11——13）自然段，圈出所有表示安静沉默的词语来。 霎时，教室里安静下来，我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女生沉静地举起了手。 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着… … 在这一分钟的沉默里，孩子们感受到了父母的爱很多很多； 在这一分钟的沉默里，孩子们反省了自己只知道被爱而没想到回报； 在这一分钟的沉默里，孩子们思索着应该用什么样的方式去回报父母的爱； 在这一分钟的沉默里，孩子们懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。 默读要求：默读14自然段，看看从哪些语句可以看出孩子们的心情轻松了下来。 像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢的回来了。 七嘴八舌 教室里又热闹起来 ，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 这些可爱的孩子懂得了接受爱的同时更要汇报爱的道理后，他们是怎么做的？看看家长会家长是怎样赞赏他们的？ 请读16自然段，画出家长对自己孩子夸赞孩子的话，而后模仿父母的语气来夸夸自己的孩子。 这一分钟沉默的价值很大很大,所以课题叫—— 这一分钟沉默的份量很重很重，所以课题叫—— 师：这一分钟沉默的感情很浓很浓，所以课题叫—— * * 可贵的沉默 图一 图二 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… 几乎所有的孩子都在快乐地 交谈，有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。” 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想： 我和孩子们一起沉默着…… 我在想： 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们 自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 联系上下文内容，试着给这句话填空： 他们已经意识到的是 ，他们还没有意识到的极为珍贵的东西是 。 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！ 联系上文，试着填填这三句话： 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了———。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了—————。 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 ————。 父母的爱永远是我们最宝贵的财富。 每年五月的第二个星期天是母亲节，六月的第三个星期天是父亲节。 亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说…… * *