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7 中国现代诗歌四首 欢乐 * 第二单元 诗歌 在你的心目中，什么是欢乐？ 欢乐有颜色吗？ 欢乐有声音吗？ 欢乐从哪里来？ 作者简介 　　何其芳（1912～1977），原名何永芳，四川万县人。1929年考入上海中国公学预科，曾发表新诗。1931年入北京大学哲学系，开始在京沪的一些刊物上发表作品。 　　何其芳20年代末开始写诗，是30年代现代派的重要诗人。1935年与卞之琳、李广田合出《汉园集》，初次显示他艺术创作的才华。他早期的著作有诗集《预言》、散文集《画梦录》《刻意集》等。这个时期的作品倾向于表现个人，表现作者对美好生活的梦想，对黑暗现实的不满，以及在现实中找不到出路的郁悒与苦闷。 1935年何其芳从北京大学毕业，先后到天津南开中学和山东莱阳师范任教。开始接触广阔的社会生活，思想上发生很大变化，写了一批关注现实的作品，如散文集《还乡杂记》等。1938年他奔赴延安，任教于鲁迅艺术学院文学系。歌颂新生活、歌唱光明的主题和朴素明快的艺术风格，构成他这个时期作品的主要特色。这个时期的代表作有散文集《星火集》，诗集《夜歌》。1942年5月，他参加延安文艺界的整风运动，思想和创作都发生彻底的变化，他不再做个人的梦，而是做着“大多数的中国人的梦”了，散文《我歌唱延安》标志着他的创作出现另一个新起点。 何其芳后期的作品风格不事雕琢，平实无华。 朗读《欢乐》 寻找意象 体会感情 整体感知 欢 乐 什么颜色 什么声音 怎样来的 从什么地方来的 如同悲伤 如我们忧郁 　　诗人是怎样把抽象的概念写得有声有色，可见可闻，可触可感的？ 　　诗人主要运用通感手法，以具体的比喻意象，呈现了自己对欢乐这一高度抽象情感的层层体验。 　　第一节诗人借助听觉和视觉，将欢乐的深层美及其深层体验活灵活现地呈现在读者面前。欢乐是赏心悦目、心旷神怡、轻松明丽的一种心象景观。 　　第二节诗人调用触觉和视觉，敏锐抓住欢乐沁人心脾、暖人身心的表层审美特质及其体验。欢乐是一份能使心灵“微微颤抖”的慰藉、关怀和呵护。 　　第三节诗人将动态的视觉、嗅觉和听觉，交替使用，勾勒了欢乐如水中花、雾中月的飘忽不定，倏忽即逝和清香郁沽的由远及近的动态，又逐步揭示了“雷”作为人民解放象征的寓意。 一.“欢乐”表达的感情是什么？ 二.鹦鹉的红嘴代表_____________________________ 簌簌的松声代表_____________________________ 温情的手代表_____________________________  仿写句子 欢乐是怎样来的，从什么地方？ 萤火虫一样飞在朦胧的树荫？ 香气一样散自蔷薇的花瓣上？ 仿写：欢乐是怎样来的，从什么地方？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  欢乐的颜色  欢乐的声音  欢乐的感觉  蒲公英一样随风飘摇？ 美丽的鱼儿在大海中来回游弋？ 为什么本诗用疑问的方式来写？ 作者用疑问的方手法，虽似提问，却是回答。表达出：抽象的情思是可观、可感、可握、可闻、可触，有它具体的形态、迹象和声响。欢乐的情感是通过人体的各种感官而获得体验的，诗人正是根据这种经验，将各种感官打通，用各种具体形象来比喻“欢乐”。 诗人自己对这首诗这样解读，欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。?你怎样理解？ 　　诗人说欢乐也许是“静静地流泪，如同悲伤”，你如何理解？ 　　这句诗描述了一种欢乐，这种欢乐也许是历尽艰辛后的意外获得，也许是乐中有悲、悲中有乐的那种欢乐。欢乐与悲伤往往是一个钱币的两面，相伴相随，相生相长。 精华鉴赏 1. 《欢乐》一诗诗题为“欢乐”，它的主旨是抒写欢乐之情吗？ 　　《欢乐》中诗人以欢乐的意象组合，写出了应该享受的“欢乐”，反衬出现实生活的痛苦和忧郁。诗人当时处在黑暗时代，他时时苦闷着。他所接触的西方世纪末文学的神秘主义，也给他烙下了悲观、怀疑的印记。这一首《欢乐》，便是他当时思想和情绪的写照。 　　所以，本诗虽名为“欢乐”，实则是写忧郁苦闷。 秋天 　　震落了清晨满披着的露珠， 　　伐木声丁丁地飘出幽谷。 　　放下饱食过稻香的镰刀， 　　用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 　　向江面的冷雾撒下圆圆的网， 　　收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 　　芦蓬上满载着白霜， 　　轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 　　草野在蟋蟀声中更寥阔了。 　　溪水因枯涸见石更清洌了。 　　牛背上的笛声何处去了， 　那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 　　秋天梦寐在牧羊女的眼里。