欧姆定律九年级物理课件.ppt

第二节 设计电路图 电流与电压的关系 电流与电阻的关系 第二节 欧姆定律 例题2：有一种指示灯，电阻为6.3欧,通过的电流为0.45A时才能正常发光,要使这种指示灯正常发光,应加多大的电压？ 例4： 练习： 欧姆定律公式I=U/R的物理意义： 变形公式R=U/I的意义: * ??????????????????????????????????????? 欧姆 (1789-1854) ???????乔治·西蒙·欧姆生于德国埃尔兰根城，父亲是锁匠。父亲自学了数学和物理方面的知识，并教给少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学，由于经济困难，中途缀学，到1813年才完成博士学业。???? ???  科学家简介 ??　　欧姆是一个很有天才和科学抱负的人，他长期担任中学教师，由于缺少资料和仪器，给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究，自己动手制作仪器。??　　欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确理解和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑郁。直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利金牌，才引起德国科学界的重视。??? 　人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以欧姆的姓氏命名。??? 　  A V R R’ S 分析实验数据时，可采用不同的方法，例如图象法、列表法 当电阻保持不变时，电流随电压的变化大略如图所示，为一正比例图象：电流随电压的增大而增大，由此可得出结论： 保持电阻不变时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 注意（1）这里导体中的电流和导体两端的电压是指同一段导体的同一时间段而言的；（2）不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比，这里存在一个逻辑关系，这里电压是原因，电流是结果，是因为导体两端加了电压，导体中才有了电流。 I/A U/V O 当电压保持不变时，电流随电阻的变化大致如图所示，为一反比例图象，电流随电阻的增大而减小，得出结论： 保持电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比 O I/A U/V 注意：不能说导体的电阻与通过它的电流成反比，我们知道，电阻是导体本身的一种特性，即使导体不通电流，它的电阻也不会改变，更不会因为导体中的电流的增大或减小而使它的电阻发生改变。 讨论： 1、实验结论与猜测有没有差异？ 2、在这一节课中学到了什么研究问题的方法？ 3、实验中，滑动变阻器的作用是什么？ 本实验中，我们研究的是I与U、R的关系，而U、R都是可以变化的物理量，现在我们为了研究的方便，先把其中的一个量控制为不变，这种方法叫控制变量法。 1）改变（或控制）被测电阻两端的电压 2）改变电路中的电流 随堂反馈： 1、研究电流跟电阻、电压的关系，用右图所示电路，实验时，分别保持电阻不变和保持电压不变两步进行，在保持电阻不变这一步中，实验要求： （ ） A、保持滑动变阻器 R’的滑片位置不变 A V R R’ A V B、保持电阻箱 R 两端的电压不变 C、保持定值电阻值不变，调节R’的滑片到不同的适当位置 D、保持电路中的电流不变。 C 2、上图实验中，在 保持电压不变 这一步中，实验要求 （ ） A、换用不同电压的电源，调节R’的滑片，保持R上的电压不变 B、改变电阻R的大小，调节R’的滑片，保持R两端的电压不变 C、调节R’的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变 D、调节R’的滑片到适当位置，使R’两端的电压不变 B 巩固升华： 1、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两组数据 0.6A 6V 0.4A 4V 0.2A 2V 10 Ω 电流 电压 电阻 0.3A 15 Ω 0.6A 10 Ω 1.2A 5 Ω 6V 电流 电阻 电压 1）分析左表数据，可得结论 . . 2）分析右表数据，可得结论 . . 3）综合以上结论，可得结论