第1章 绪论56288.ppt

* 化学分析与仪器分析方法比较 项目 化学分析法 （经典分析法） 仪器分析法 （现代分析法） 物质性质 化学性质 物理、物理化学性质 测量参数 体积、重量 吸光度、电位、发射强度、热量、电导、电阻等等 误差 0.1 % ~0.2 % 1 % ~ 2% 或更高 组分含量 0.01% ~ 1 % 0.01% ~ 单分子、单原子 理论基础 化学、物理化学 （溶液四大平衡） 化学、物理、数学、电子学、生物、等等 解决问题 定性、定量 定性、定量、结构、形态、能态、动力学等全面的信息 * 1、秦始皇陵的传说：据《史记·秦始皇本纪》记载， 秦始皇陵地宫内“以水银为百川、江河、大海” 。用测汞仪测定了125900m2陵墓封土中的汞含量，发现1200m2强汞异常区，土层越深，汞含量越高，估计汞的总量再100吨左右。其在陵墓区的分布类似于我国渤海黄海的地理位置。秦始皇以水银为江河大海的目的，不单是营造恢宏的自然景观，在地宫中弥漫的汞气体还可使入葬的尸体和随葬品保持长久不腐烂。而且汞是剧毒物质，大量吸入可导致死亡，因此地宫中的水银还可毒死盗墓者。 2、检验牛顿头发中重金属含量揭开牛顿死因：牛顿临终时人们剑侠一绺头发留做纪念，后来人们用X-荧光分析和中子活化分析检验其头发，发现牛顿头发中重金属铅、汞、砷等含量非常高，解开了牛顿晚年失眠、记忆力衰退、抑郁症和死亡之谜，进一步推断，牛顿长期在实验室加热金属，环境被严重污染造成的。 * * * * 水 分 析 化 学 Water Analytical Chemistry 主讲教师：张军 联系方式： 办公地点：环境楼202室/工学楼1809室 * 思 考 （1）纯净水、自来水、矿泉水、地下水、河湖水、海水、城市污水等本质的区别是什么？科学的鉴别方法是什么？ （2）如何评价环境水体质量？水中有哪些污染物？含量是多少？对环境、生物有没有危害？ （3）城市给水、污水处理工艺的确定依据是什么？处理效果如何评定？ (4) 新的水处理工艺技术研发评价的依据？ …. * 课程定位 给水排水工程专业的专业技术基础课，是专业指导委员会指定十门骨干课程之一。 教学时数56学时，其中课堂教学36学时，实验教学20学时。 先修课程：普通化学、有机化学和物理化学 * 基本操作 基本技能 基本方法 基本概念 基本原理 基本理论 掌握6个基本点 注重培养严谨的科学态度 培养独立分析和解决分析化学 中实际问题的能力 注重2个培养 强化并树立准确“量”的观念 树立1个“量”概念 水分析化学课程的学习目标 * 授课内容及安排 第1章 绪论（2h） 第2章 水分析测量的质量保证(2h) 第3章 酸碱滴定法（4h） 第4章 络合滴定法（4h） 阶段复习 （2h) 第5章 沉淀滴定法(2h) 第6章 氧化还原滴定法（6h） 容量分析法总结与讨论 （2h） 第7章 吸收光谱法（4h） 第8章 电化学分析 （2h） 第9章 色谱法 （2h) 第10章 原子吸收光谱法（2h） 总复习（2h） 重 点 内 容 * 实验内容及安排 实验一 分析天平的称量练习（2h） 实验二 滴定分析基本操作(2h) 实验三 水中碱度的测定（酸碱滴定法）(2h) 实验四 水中硬度的测定 (络合滴定法)(2h) 实验五 水中Cl-的测定(沉淀滴定法) (2h) 实验六 水中溶解氧的测定 (2h) 实验七 水中高锰酸盐指数的测定(2h) 实验八 分光光度法测水中的Fe2+、Cr6+(4h) 大型仪器参观演示实验（课外学时） * 教学方式 课程讲授：核心的、最具价值的知识点，深讲；把握学科的思维方式和研究方法。 内容总结、讨论、习题课、参观：围绕课程知识点归类总结、大型仪器应用演示与认识参观等 课程作业：多做多练(强化科学训练）；综合开放的题目 课程材料：教材、多媒体教学课件 * 学习方法与答疑安排 1、学习方法: （1）预习、听讲、记笔记； （2）课后复习消化、做作业； （3）实验验证； （4）课堂讨论 ( 5 ) 期末整理总结课程内容脉络，形成知识构架； 2、答疑安排：每周三下午3：30~5：30地点：环境学院202室、工学楼1809室 * 实验教学方式 试验录像演示：实验录像 实际操作：利用实验项目培养学生规范的操作技能和分析问题解决问题的能力 考核方式：实际操作、口试相结合 * 教学要求及成绩评定 1、课后作业：不少于10题，1-2题/章2、1篇关于水质分析方面的综述性论文 　　　或水质分析方案设计 （可选） 3、成绩评定:平时作业和点名20%；实验10%； 期末70% * 教材和主要参考书 聂麦茜，吴蔓莉，水分析化学，第二版，冶金工业出版社 郝瑞霞，吕鉴等，水质工程学