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素描 教 学 大 纲 教 学 安 排 教 学 内 容 教 材 教 参 作业适用专业：艺术设计专业专业教师：吴玉萍 一教学大纲 适用对象：艺术设计专业 课程性质和任务：本课程是为艺术设计专业所开设的基础课程，作为认识和表现形体的一门课程，素描又是一种指导表现造型艺术的最基本。辩证的思维方式和独立的造型艺术，讲授最基本的透视知识和光影比例透视等变化规律，掌握静物、石膏、人头像、全身像等不同题材的平面再现。 课程教学目标：通过练习，顺连学生的造型能力和空间感知能力，掌握对景物、人像、半身像等不同题材的形状体积结构的平面再现，从而表达个人情感的精神，最终掌握综合、整体的造型技巧，具备设计与制作的素材和能力。 分章次的教学内容和教学要求： 一、章次的名称和学时㈠、素描教学概论学时：8学时㈡、几何形体和静物素描 学时：64学时㈢、素描石膏像画法 学时：48学时㈣、头像写生学时：48学时㈤人物半身像学时：16学时 ㈥人物全身像学时：16学时 二、重点与难点重点：静物、石膏像、头像的表现技法难点：正确的观察方法与合理的作画步骤相结合。 三、教学主要内容㈠素描教学概论㈡几何形体和静物素描㈢素描石膏像画法㈣头像写生㈤人物半身像㈥人物全身像 二、教学安排 本学期教学周数：四周 理论课与实践课的分配与时间安排头像写生：理论课8学时实践课40学时人物半身像：理论课6学时实践课12学时 教学方法与教学手段：讲授法、示范法 教学考核办法：随堂 教学进度表：㈠头骨、头部肌肉解剖㈡人物五官比例与面部造型特点㈢素描头像的写生步骤第一章 头像写生 一、教学重点与难点1、掌握头部的解剖结构、形体结构及其在空间中的形体透视变化（空间结构）。2、表现对象的外形特征、性格特征及特定神态。 二、教学方法：讲授法、示范法第一节 头部解剖结构 一、头骨1、头部的造型基础是头骨、肌肉仅为附着具体的薄层。头部外行为脑卢布的半球体与下颌的立方体的结合。脑颅部的骨骼有额骨、颞骨、定骨、枕骨，分别处于半球体的前、侧、上、后方；面部骨骼右鼻骨、颧骨、上颌骨，与脑颅部诸骨块紧密的结合为一体；下颌部只有一块下颌骨，又下颌骨与颧骨套接在一起，可上下移动。2、在造型上，被雕塑家们称为高点的额丘、顶隆起、顶盖隆起等，这些高点的确定再将他们加以联系，就可以找到你要描绘的形体。 二、头部肌肉头部肌肉大都薄薄的覆盖在头骨表面，他们是额肌、皱眉肌、鼻肌、眼轮匝肌等。头部肌肉对表现刻画十分重要，特别是眼部周围的皱眉肌、眼轮匝肌。最不周围的口轮匝肌、咬肌、上唇方肌等，对人物的表情神态的细致刻画起很大作用，一些老年人的皱纹正是与这些肌肉有关，并且与肌肉走向垂直。第二节 头部形体结构头部的形体结构主要来自解剖结构，是一种对头部外形切面化的理解。第三节头部空间结构对于画家而言，仅理解头部在静止状态下的结构是不够的，还必须了解他在空间中的各种透视变化。通常，我们采用的方法是设想将它置于一个立方体的框架内，请注意这三个立方体并非正方体，其两侧呈正方形，而前、后、上三个面为长方形，长宽比例为4：3。第四节 头部五官描写五官对人物的表情有直接影响，因此对他们的结构必须逐一研究作画是要先画出眼窝，而不是脱离该球面去平面的画出眼睑、眼球鼻部又鼻骨、鼻软骨与两侧鼻翼构成，大致可看作八个梯形面的组合；嘴部生长在一个竖直的圆柱体上，因而中间的水平线是弧形的，两侧的嘴角要比中间后退些；耳朵并非紧贴在侧面的脸颉上而是成角的，他还可以看作两个小面的折叠，等等。第五节颈 部颈部通常被理解为一个圆柱体,上、下两端分别插入头部和胸廓。要注意这种插入不是垂直的，对于头部来说，颈部略显后倾；对于胸廓来说，则是前倾，同时，颈部联接点也不是在头骨的中央，而是偏于头骨后部。一些学生作画常显脖子挺直僵硬，即对此特点忽视之故。在颈部造型上，要注意由甲状软骨组成的喉结以及由颈窝通至耳后乳突的胸锁乳突肌；从后面观，对造型起重要作用的是覆盖于肩 胛骨上的斜方肌。颈部可以前、后、左、右转动并产生丰富的变化。第六节头像特征的表现 一、教学重点和难点：重点：头像写生中对象个性特征的表现。即对象神态的把握。难点：画模特是对神态的把握，不急于描写细节，先找准大结构上下功夫。二、教学内容：㈠ 从共性上说头像特征从共性上说，包括性别特征、年龄特征、种族特征；从个性上说，面貌特征则因人而异，千变万化。在性别特征方面，男性头部各骨点如眉弓、颧骨、颞骨线、下颌骨等结构显著，轮廓分明；女性肌肉丰满，转折柔和，因而五官突出。年龄特征主要表现于头顶、眼、鼻、颈这三段距离的变化；成年人眼部处于头部中间，儿童偏于下方，而老年脱齿，眼部自然下移且上颌明显缩短内收。此外，要注意对老年人的眼角、嘴角及额头皱纹的观察和