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中学生价值观教育，家庭不可缺席 　　摘 要 中学生价值观教育一直是社会关注的话题，但由于一直以来过分强调社会和学校教育的作用，从而忽视了家庭教育这一重要因素，加之家庭教育本身存在一系列问题，使中学生的价值观教育一直效果甚微。我们应重视家庭教育在中学生价值观教育中的不可替代性，充分发挥家庭教育的作用，进而与社会教育、学校教育形成通力教育，共同促使中学生价值观教育取得实质性的成效。 　　关键词 中学生价值观教育 家庭教育 现状 通力教育 　　中图分类号：G635. 1 文献标识码：A 　　0前言 　　前些天，网上报道一则新闻：山东省青岛胶州的一位高考学生常升，今年报考了陕西师范大学的免费师范生，但由于志愿被人篡改，他险些无学可上。经调查，篡改常升志愿的不是别人，竟是他的同窗好友郭某。事情一经曝出，便引发广大网友的关注与热议。这让我们再次关注中学生价值观教育的同时，不得不思考，中学生身处同样的社会环境、同样的学校教育环境，为何有的真诚善良、有的虚伪奸诈，有的热情大方、有的冷漠吝啬，有的勇敢乐观、有的怯懦悲观？在记者对郭某父亲的采访中我们似乎找到了答案，采访中郭父掩面大哭，称自己忙于生意，后悔没有把儿子教育好。是的，这个答案就是家庭教育，当前家庭教育在中学生的价值观教育中存在长期“缺席”的问题。 　　1中学生价值观教育中家庭“缺席”的现状 　　随着我国社会主义现代化的发展，市场经济得到进一步的发展，信息和文化呈现多元化的特征，面对纷繁复杂的社会现实和多重价值观念的影响，中学生的价值观教育显得更为必要。中学生是否拥有正确的价值观，不仅关系他们个人的 成长与发展，也关系到整个国家和社会的发展进步。对中学生进行价值观教育是实现新课程“三维目标”的要求，也是践行社会主义核心价值体系的必然要求。但是近年来，受应试教育的影响，每当中学生的价值观出现问题时，人们往往把所有的责任归于学校教育缺失，以及社会教育力度不够，客观上造成中学生价值观教育中家庭教育的“缺席”；从主观上来讲，由于家庭教育自身存在问题，造成家庭教育自动“缺席”，比如：家长对中学生价值观教育的重视程度不够，只是一味地关注孩子的学习成绩，家长对孩子的教育只是暴力或者溺爱，家长迫于生计没有时间教育孩子，或者自身文化水平较低对孩子教育不到位等。 　　2中学生价值观教育中家庭不可“缺席” 　　“家庭教育是指在家庭生活中，家庭成员之间持续不断的、自觉或不自觉的教育或影响，家庭教育针对教育对象的不同，可以分为广义和狭义两种。即狭义是指父母等成年人对子女，尤其对未成年子女的教育，广义是指对包括父母在内的家庭成员的教育，”我们这里所说的是狭义的家庭教育。学生的价值观教育受到很多因素的影响，包括社会教育、学校教育以及家庭教育等，其中家庭教育在中学生的价值观形成过程中起着不可替代的作用。 　　（1）对于社会教育、学校教育而言，家庭教育是前两者的基础。家庭教育是一切教育的基础，是育人的起点，中学生在接受学校教育、社会教育之前，家庭教育已为孩子健康发展打下基础。正如莎士比亚所说：“任何人生命一开始便有了教育，当我们不同的个性已建立之后，后来的教育便难以影响它的改变了。”这里所提到的“教育”就是指家庭教育。家庭是教育的第一场所，每个人从一出生起，就潜移默化的受到家庭的影响。是否拥有一个良好和谐的家庭教育，对中学生能否很好地接受学校教育和社会教育是基础性的。良好和谐的家庭教育包括很多方面，融洽的家庭关系、家长正确的价值观、家长与孩子的和谐交流、家长的教育与孩子的身心发展规律相结合等，这些都有助于塑造一个诚实守信、勤奋好学、乐观进取的中学生，有助于培养健康的人格和优良的品质。而在“篡改高考志愿事件”中，正是由于郭某缺少一个良好和谐的家庭教育，父母没有时间与孩子进行沟通交流，没有及时发现孩子身上的问题，以及在事发之后，郭父表示已经打过孩子了，家长一味的使用暴力，不能用正确合理的方式对孩子进行教育，导致郭某在与同学的相处中不能以诚相待，犯了错误之后隐瞒事实。古人有云：“天下之本在家”，只有搞好家庭教育，才能“齐家”，进而“治国”“平天下”。 　　（2）对社会教育、学校教育而言，家庭教育对前两者具有一定程度的弥补性。社会教育、学校教育具有广泛性、一般性，教育的人数较多，面向全体社会成员或中学生，且教育的内容广，涉及到各个方面。不能充分考虑到每个中学生的个性、具体性，不能关注到每个人的生活细节，这就使中学生价值观教育只停留在表面。而作为家庭教育中的家长，对自己孩子的教育更能与孩子的具体实际相结合，家长了解孩子的个性，可以根据孩子的性格特点、身心状况选择恰当的教育内容、教育形式和教育方法，使孩子的价值观教育更有针对性，促进孩子正确价值观的形成。在社会教育、学校教育的过程中，中学生常常会有困惑或